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第 1 页 共 3 页 小学生有一种普遍现象就是怕写作文小学生有一种普遍现象就是怕写作文 作文作文 指导指导 目前小学生有一种普遍现象就是怕写作文 这种 现象也始终困扰着教师 小学作文怎么写 这得 从怎样引导写作文开始 因此如何激发学生写作文的 欲望 锻炼学生写作文的勇气 将学生这种害怕作文 讨厌作文的心理转变为喜欢作文 写好作文 也就成 为我们现阶段急需解决的问题 作文对学生来说 它 是一种综合性很强 难度很大的作业 我们在教学过 程中应引导学生走进生活 体验生活 感受生活 首先要引导学生学会观察生活 小学生的好奇心 很强 正因为好奇 他们在上学和回家的途中 往往 会观察到各种各样的事物 生活素材比比皆是 有各 具特点的人物形象 有丰富多彩的活动场面 有令人 难忘的乡土人情 我让学生将自己的所见所闻在每 周的作文上写下来 久而久之 学生们由见物说物 进而能讲清一个道理 说明一些问题 抒发自己的一 种情感 最终能生动 鲜明地表达自己的思想 训练 学生无拘无束 任凭情思奔涌 想象升腾 长此以往 对学生这样尽心训练 学生思想会由抽象到具体 由 第 2 页 共 3 页 贫乏到生动 其作文能力便会与日俱增 其次要引导学生学会体验生活 让学生从对生活 的体验中去增加作文的兴趣 兴趣是学生入门的向导 是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件 体验生 活 让学生有为而作 多举行活动 让学生亲身体验 如 学校组织学生去参加一些他们喜欢的活动 在感 兴趣的活动中孩子们真的很高兴 再次要学生学会感受生活 使学生喜欢写作文 作文教学仅仅让学生感到有话可写 有话想写 还是 比较容易的 而要使学生真正达到喜欢写作文是不容 易的 这就要在注重平时积累的基础上 让学生多练 笔 不断提高写作水平 不断获得写作成功的情绪体 验 为了让学生提高写作水平 我让学生坚持写日记 把自己对生活的感受及时记录下来 把他们的日记看 成是师生促膝谈心的芳草地 精心批阅 加以指导 在批阅日记的过程中 我和他们共享成功的喜悦 分 担困惑的忧愁 鼓励他们更上一层楼 并且把其中优 秀日记在我们学校网站发表 学生日记的内容丰富多 彩 有写自己学习中遇到的困难 在课堂中学会了什 么 有的写自己在生活中的发现 有的写自己在玩耍 过程中的新发明 还有的把家庭中的烦恼诉说给老师 听 久而久之 学生似乎领悟到了日记的奥秘 越写 第
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