《手指》导学案

手指手指 导学案 2014 3 学习目标 1 借助词典 联系上下文 理解 消受 堂皇 养尊处优 附庸 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解五个手指各自的特点 体会到任何事物都 各有所长 各有所短 的道理 学习重点 了解五根手指有什么特点 作者运用了什么表达方法表现这些特点 的 学习难点 领悟其中蕴含的道理 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 师语 生活中平凡的人和事 常常会带给我们启示 只是很多时候我们会忽略身边许师语 生活中平凡的人和事 常常会带给我们启示 只是很多时候我们会忽略身边许 多普普通通的事物 只要我们能仔细观察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人多普普通通的事物 只要我们能仔细观察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人 寻味的启示 比如我们每个人手上的五根手指 今天我们就来学习丰子恺的寻味的启示 比如我们每个人手上的五根手指 今天我们就来学习丰子恺的 手指手指 读过 读过 之后 相信你能受到深刻的启示 之后 相信你能受到深刻的启示 资料补充 丰子恺 资料补充 丰子恺 1898 19751898 1975 我国现代画家 散文家 美术教育家 音乐教育家 我国现代画家 散文家 美术教育家 音乐教育家 和翻译家 是一位卓有成就的艺术家 和翻译家 是一位卓有成就的艺术家 学一学 课前独学 学一学 课前独学 一 在括号里填上适当的动词 不能重复 一 在括号里填上适当的动词 不能重复 算盘 螺丝 药末 脂粉 钢琴 皮鞋 鼠标 纽扣 汽车 铅笔 二 我会近 反义词 二 我会近 反义词 近义词 消受 机敏 扶衬 反义词 渺小 机敏 薄弱 强硬 三三 我能把下列加点的字标上拼音 并能解释这些词语 我能把下列加点的字标上拼音 并能解释这些词语 消受 堂皇 养尊处优 附庸 窈 窕 消受 堂皇 养尊处优 附庸 窈窕 第二课时第二课时 练一练 课中对学 练一练 课中对学 一 一 我们把这篇课文有感情地朗读出来 我们把这篇课文有感情地朗读出来 二 篇章学习篇章学习 1 自读课文 填写表格 手指名称优点缺点 大拇指 食指 中指 无名指 小指 2 课文内容再现 手上的五指 我只觉得 与 有如上的 却无 在其中 手指的全 体 同 一样 五根手指如果能 成为 那就根根 根根 不再有什么 之分了 3 请用一句格言表达你读完本文后的感悟 4 请想想 作者在描写手指时 使用了什么样的修辞手法 并找出例句和大家交流 拓展阅读拓展阅读 我们每个人都有五官 有一回 它们发生了我们每个人都有五官 有一回 它们发生了 五官争位五官争位 的事 下面 我们来听一听的事 下面 我们来听一听 五五 官的故事官的故事 五官的故事 眉毛 眼睛 嘴巴 鼻子 耳朵五种器官 各有各的能耐 各有各的灵气 有一天 它们之间发生了激烈的争论 互不服气 嘴巴对鼻子说 人所有的食物 营养 都是通过我才被接纳的 我的功劳 最显著 而你 有什么本领 位置竟然在我的上面 鼻子哼了一下 说 这你就不清楚了吧 我能辨香味臭味 只有先经过我 的辨别 才能决定什么东西可以进到嘴里 什么东西不能进到嘴里 我的作用 比你大多了 位置当然也就应该在你之上 嘴巴一时语塞 不出声了 鼻子越 说似乎越有道理 似乎真的是自己功劳最大 于是它不满意自己居眼睛之下 它冲着眼睛说 你有什么本事 竟然摆在我的头上 眼睛被激怒了 它瞧都不瞧鼻子一眼 说 我能观察美丑 瞭望四方 人 的信息有 85 都是通过我获得的 别说什么辨别香臭 接纳食物 那都只是小 事情 跟我的能耐比起来 全部不值一提 我居你们之上 是天经地义 说完 眼睛傲慢地往上一翻 却发现有眉毛在自己的上面 于是它非常生气 眼睛对 眉毛说 喂 你是什么东西 你凭什么竟然在我的上面 眉毛也不示弱 得意地一扬 说 是呀 我为什么就偏偏高居你们各位之 上呢 你们想想 如果把我摆在眼睛 鼻子 嘴巴之下 那可就滑稽了 那不 知道整个脸该放哪儿啦 没想到 耳朵终于沉不住气了 它也说 各位刚才的争论我都听见了 要 论能耐 我决不在你们之下 要说功劳 我的功劳也不小 我耳听八方 辨别 动静 说起来我最委屈 你们不管高低 总还摆在脸上显眼的地位 而我却连 脸都上不了 我能服气吗 读完这篇文章 我想对 五官 说 补充资料补充资料 关