小学四年级语文爱迪生救妈妈教案

第 1 页 共 5 页 小学四年级语文爱迪生救妈妈教案小学四年级语文爱迪生救妈妈教案 学习目标 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感 悟 并注意积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 教学流程 第一课时 一 导入 辞别 了张衡 我们又迎来了充满智慧的小爱 迪生 看 童年的爱迪生是多么聪明 妈妈的病情十 分严重 切除阑尾的手述必须马上进行 可是 昏暗 的灯光急坏了爸爸和医生 多亏小爱迪生急中生智 想出了办法 把昏暗的灯光聚集在一起 救了妈妈的 命 二 识字写字 1 识字指导 读准生字 可先让学生自由朗读全文 边读边画 出生字 接着教师出示字卡 学生找出带这个字的词 第 2 页 共 5 页 和句读给大家听 随机进行正音练习 要提醒学生 看清 斥 的声母 看清 检 性 阑 炎 堂 恍 等字的韵母 然后听老师范读课文 或听课文当音 进一步读准生字字音 识记生字 先出示要求认识的生字 让学生在小 组里自主合作识记生字 说说自己认识了哪个生字 是用什么办法记住的 接着让学生说说最喜欢和哪个 生字交朋友 目的是让学生在组词说话中巩固记忆 然后开火车认读生字 巩固生字 在游戏中回忆已经认识的生字 看谁 记得多 游戏一 听音出示字卡 老师读生字 学生在自 己的字卡中找出生字 看谁找得又快又准 游戏二 找朋友组字 如 氵 留 溜 尸 出 屈 火 火 炎 忄 生 性 2 写字指导 写字教学可以结合课文内容激发学生动脑筋自主 观察 发现窍门 借鉴已有知识把字写好 如 爱迪 生肯动脑筋救了妈妈的性命 我们小朋友也爱动脑筋 一定会根据以前学过的方法 把这九个字写好 捡 检 谈淡 炎 斤诉 斥 由抽 油 才困 团 青 贝 责 情生 性 第 3 页 共 5 页 第二课时 一 导入 爱迪生是一位伟大的发明家 你知道我们生活中 的哪些东西是他发明的吗 今天 我们来学习一篇关于他小时候的故事 请 自读课文 读后你最想对他说什么 小组交流 朗读 感悟 二 朗读感悟 1 自由读课文 读准字音和词语 读通句子 除 了把生字 词语读准外 还要注意分辨课后 我会填 中要填的字的读音和意思 来不 着 事 工 2 师生齐读课文 感知全文内容 读后让学生说 说大意 3 老师范读或播放朗读录音 让学生初步感悟课 文 提示学生留意哪些地方读得好 给自己留下较深 的印象或使自己产生了什么感受 4 选读课文 在体会人物的动作 表情 语言中 欣赏课文 让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心 读一读 并通过小组合作的方式 交流体会 看谁读 得好 在品读欣赏过程中 要重点引导学生朗读好下 列人物的动作 表情和语言 医生 动作 环顾四周 还是摇头 表 第 4 页 共 5 页 情 迟疑 满意地笑容 语言 今天多亏 了这个小家伙 他真是个聪明的孩子 在读中感悟 医生开始的束手无策 以及此后对小爱迪生想出的办 法感到满意和夸赞的感情 爸爸 表情 又急又气 恍然大悟 语 言 什么时候了 还胡闹 在读中感受爸爸的心 情和对小爱迪生前后态度的变化 爱迪生 动作 一溜烟似的奔出 捧着 表情 委屈 语言 我没胡闹 我想出办法了 不信您瞧 在读中感悟小爱迪生的聪明可爱 5 朗读课文比赛 小组派代表朗读第三 四自然 段 比一比谁读得最好 6 议一议 说一说 爱迪生想出什么办法救了妈 妈 爱迪生为什么从小就那么聪明 这一问题可以由 老师提出 也可以由学生在质疑中提出 爱迪生之所 以从小就这么聪明 是因为他从小就喜欢动脑 动手 在实践活动中发现了很多科学知识 三 积累运用 1 建议积累 检查 急性 急忙 迟疑 片刻 斥责 委屈 亮堂 发明家 一溜烟 明晃晃 环顾 四周 恍然大悟 等词语 2 让学生用几句话讲一件发生在课堂上或家里的 小事 争取把课文中学的词语用上几个 第 5 页 共 5 页 四 实践活动 自选伙伴 编排表演课本剧的方式巩固拓展对本 课的学习 1 感悟角色 医生 父亲心情焦急 爱迪生勤于 思考 善于动脑 行动迅速 2 分配角色 自主组织 竞选角色 确定导演与 演员 3