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文档简介

轻叩儿童诗歌的大门 六年级 沅陵县 溪子口小学 肖华 一 教学目标 1 让学生初步感知儿童诗 初步掌握儿童诗的写作技巧 激发想象 学写儿童诗 2 引导学生感受儿童诗的魅力 感受生活的美好 从而激发他们对 儿童诗的欣赏 写作兴趣 3 鼓励学生积极展示自己的习作 提高其诗歌鉴赏水平 二 教学重难点 教学重点 让学生初步了解儿童诗的特点感受儿童诗的美好 感受 生活的美好 成为一个热爱生活的人 教学难点 指导学生掌握儿童诗的写作技巧 激发他们对儿童诗的 欣赏兴趣和创作热情 三 教学过程 一 由课题激趣提问入手创设情境 诱发诗趣 师语 孩子们 为什么老师要用上 轻叩 孩子们自由发言 师在 孩子们回答的基础上归纳 师继续追问 你们以前见过儿童诗吗 那 你们知道什么叫儿童诗吗 学生自由回答 师根据学生的回答随机引 出儿童诗的概念 二 赏一赏 赏诗引路 领悟诗趣 诗情 获得写诗灵感与方法 1 依次出示课件 向着明亮那方 致老鼠 爸爸的 鼾声 方法 同学们读诗 边读边思考之后自由谈收获 师灵活穿 插引领并归纳从赏析以下诗中所获得的写作启迪 1 从 向着明亮那方 一诗中 你收获了哪些 2 致老鼠 你读出了哪些不同感受 3 爸爸的鼾声 诗人由爸爸的鼾声想起了山上的小火车 想起 了美丽的森林 甚至担心起火车的安危 这些想象里 包含着诗人 对爸爸怎样的感情 这首诗不但形式美观 语言优美 想象丰富 更饱含感情 让我们一起把这种喜爱之情读出来吧 三 理一理 儿童诗特点及写法 1 语言具有韵律美 生动活泼美 风趣幽默美 2 有丰富的想象 富有童真童趣 3 学会观察周围的事物 4 热爱生活 要有一双发现美的眼睛 四 说一说 发现生活之美 逐步深化创作指导 1 四人一组自由谈夏天的美之所在 趣之所在 小组发言创编形式 夏天你是美丽的 美在 或春天你是美丽的 展示形式 每组四个人 一人一句巧串成诗 学生发言完毕后 再赏关于春的儿童诗 目的是启迪学生学会观察生活 搜集写作素 材 2 出示图片 激发学生想象力 创造灵感 获取创作素材 学 生试写诗歌 出示以前学生的作品 范领 3 指导选材 生活中有很多东西能成为我们写诗的题材 与你 关系最好的朋友 你最喜欢的游戏 你最想实现的愿望 那只可爱 的小老鼠 那块普通的橡皮 那枝盛开在冰雪中的红梅 那一抹最 迷人的夕阳以及那条弯弯曲曲的小路 五 写一写 学生创作 六 赏一赏 展示学生
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