良好的写字习惯会使孩子终身受益

文本留白 流出情感无限文本留白 流出情感无限 济源市克井镇大社学校济源市克井镇大社学校 闫艳闫艳 人教版五年级下册语文 梦想的力量 这篇课文主要主要讲述 了 6 岁的加拿大男孩瑞恩 在听了老师说非洲的孩子生活困苦 成 千上万的孩子因喝了不干净的水死去后 下决心为非洲的孩子挖一 口井 瑞恩放弃玩耍的时间 靠做额外的家务活来赚取打井的钱 经过不懈努力 瑞恩的愿望最终实现了 教育学生要只要我们不懈 努力 永不言弃 遇到困难多思考 积极面对 梦想就会向你招手 教学重点是认识瑞恩一颗善良的 坚定执着的 金子般的美好 童心 通过找瑞恩的语言 行为 学生很容易归纳出来 教学难 点是理解题目 梦想的力量 的含义 作为一篇略读课文 学生在 独立阅读 40 分钟课文之后 对梦想有什么力量 知之甚少 精心研 读文本 钻研教参之后 我决定抓住文本的留白 进行课堂小练笔 突破教学难点 一 瑞恩为地毯吸尘两个多小时 擦两个小时的窗子 师 我们每个月都有一次大扫除 拖地 擦玻璃 你能用一个 词或一句话形容劳动后的身体吗 生 腰酸背痛 生 擦玻璃得一直仰头 脖子酸困酸困的 师 我们尚且如此 6 岁的小瑞恩个子矮小 身体瘦弱 又怎 么干的来呢 可是他坚持住了 并且干得不错 妈妈验收合格 拿 出我们手中的笔 联系我们自己的亲身体会 写一写小瑞恩的心声 生 6 岁的小瑞恩 个子那么矮 擦玻璃得搬个板凳垫着 踮 起脚尖才能够得着高处 一个身体不平衡重心不稳 就会摔下来 摔了 爬起来 再摔 再爬起来 累了 甩甩手 脖子酸了 晃 一晃 他心里肯定在为自己默默加油 小瑞恩 你行的 你一定行 为了非洲的孩子们能喝上洁净的水 再苦再累我也要坚持 小瑞恩 绝不能放弃 师 小瑞恩的执着 坚持 不放弃 都是因为他的心中有一个 学生接 美好的梦想带给瑞恩无穷的动力 鼓动着他 前进的风范 激励着他克服重重困难 坚定执着地为达到梦想的彼 岸而奋斗 这就是梦想的力量 1 妈妈的朋友把瑞恩的故事写成文章发表在文章上 师 假如此时此刻我们有幸正在读这篇感人的故事 你会想写什 么 会做些什么吗 课堂小练笔 生 a 小瑞恩年仅 6 岁 就这么富有同情心 爱心 为着梦想执 着奋斗 再苦再累从不轻言放弃 我已经 11 岁了 我也要把我的零 花钱捐出去 帮帮非洲的孩子 生 b 我接着前一个同学讲 我还会把这个故事讲给爸爸妈妈吗 听 讲给小区的人听 呼吁周围的好心人士也加入到这个爱心队伍 里来 师 感谢孩子们这么纯真美好的心灵 的确如此 只要人人献出 一份爱 世界将会变成美好的人间 受感动的不只你我 还有很多 很多 读 生读 课文 一周以后 瑞恩受到了一张 25 元的支票 没过 多久 另外一张支票寄到了 从此以后 瑞恩不断接到捐款 在短 短的两个月里 瑞恩筹齐了可以打一口井的钱 师 是呀 一个美好的梦想会影响越来越多的人去关爱和帮助 别人 会带动越来越多的人加入其中 这就是梦想的力量 2 瑞恩来到乌干达的安格鲁 受到热烈欢迎 师 瑞恩到达安格鲁地区 5000 多名孩子聚在路边热烈地鼓掌 有节奏的高喊 被鲜花包围 这掌声 喊声 鲜花在诉说着什么 如果你是非洲安格鲁地区的孩子 你会怎么表达谢意 课堂小练 笔 生 我会给他跳非洲最具特色的舞蹈 会请他吃民族小吃 生 掌声是我对加拿大恩人到来表示最最热情的欢迎 喊声是 我心情的激动 鲜花是感谢她让我们的生活散发出鲜花般的香味 生 我会紧紧拉着她的手说 瑞恩 太感谢你了 因为有了 你 我们才有干净的水喝 不会再生活在过早夭折的恐惧之中 是 你带给了我们幸福 你是我们幸福的使者 师 说得好 一个美好的梦想的实现 给安格鲁的孩子送去了 关爱 送去了健康 送去了幸福 令安格鲁的村民们感激不尽 这 就是梦想的力量 就是通过巧妙利用文本留白 放飞孩子们的想象 去写 去说 逐步理解题目的含义 突破教学难点 教学反思 课程标准 中提出 在发展语言能力的同时 应发展学生思 维能力 激发想象力和创造潜能 在语文教学中 教师应利用教材 自身的创造性思维因素 着力引导学生进行思维训练 培养学生的 创造想象力 文章由于行文的需要 对某些内容往往写得十分简略 甚至省 略不写 形成空白 跳跃之处 这就是文本留白 留白如 花香无 影却意蕴万千 一般 给读者一种 无画处皆成妙境 的美妙空灵的 艺术感受 语文教材中有很多空白点 一个标题 一个关键语句 一 个标点 一个图片 为文本 学生 教师提供了融会贯通的平台 教材中的每一处留白都体现了作者的独具匠心 有的可以用来调动 学生已有的经验 使之觉得亲切 有的可以用来引导学生从生活中 发现问题 激起解决问题的欲望 有的可以用来发展学生的想象 培养创新思维能力 我们应该根据文本特点 巧妙地利用这些 空 白点 引导学生把自己融入留白中 设身处地地去感受 力求在 个性化的体验中发挥想象力 将自己置身于课文创设的情景之中 唤起蕴藏在学生心中的丰富情感 起到促进深入感悟课文 领悟到 蕴涵其中的价值 梦想的力量 这篇课文我就巧妙的运用文本留白 恰到好处 地挖掘课文语言的未定点 凭借这些极具内涵的未定点 放飞学生想 象的翅膀 拓宽学生心灵的空间 在理解课文的内容基础上 通过练 笔 不仅巩固了学生对语言文字的掌握又促进了学生情感的升华 引起了情感的共鸣 从而使学生享受到语言文字和人生梦想交汇的 美好意境 也使学生的生命潜能得到更好的开掘 有梦想 并执着 去奋斗 中将成就美好的未来 为自己 也为他人创造奇迹 良好的写字习惯 会使孩子终身受益良好的写字习惯 会使孩子终身受益 济源市克井镇大社学校 闫艳 小学语文教学大纲 指出 写字是一项重要的语文基本功 是巩固识字的手段 对于提高学生文化素质起着重要的作用 必须 从小打好写字基础 把字写得正确 端正 并有一定的速度 是每 个小学生必须具备的基本素质 我知道学生一开始写字姿势不正确 轻者是影响写字质量 养 成不良习惯 重者则影响生长发育 不利于身心健康 叶圣陶先生 说过 教育的重点在 育 所谓 育 就是培养良好的习惯 在教学中我又深深体会到 要想把字写好首先要养成良好写字习 惯 良好的写字习惯包括 认真的书写态度 正确的执笔 运笔方 法和写字姿势 爱护并正确使用文具 注意书写卫生等等 学生一 旦养成了良好的书写习惯 将受益终身 正是认识到了这一点 教 学时我不敢有丝毫松懈 努力地想使学生养成良好的写字习惯 写 出一手端端正正的字 可到底该从哪些方面去培养学生良好的写字 习惯呢 在此想谈一点自己的粗浅认识 希望能与大家商讨 一 明白危害 做到姿势不规范不动笔一 明白危害 做到姿势不规范不动笔 调查我班学生的写字情况 存在的主要问题是 1 写字坐姿不正确 胸膛抵住桌子 一肩高 一肩低 脊柱扭 曲 头部前钩 眼睛离纸太近 能保持正确姿势的不足四分之一 2 执笔姿势不正确 铅笔或垂直纸面 或过平 或过侧 手指 僵硬 捏笔写 3 作业本放置位置不端正 不少人把本子斜着放 4 写字时的笔顺 间架结构不正确 撇不成撇 捺不成捺 一 部分学生使用 火柴棒 拼成的字 八字头写成人字头 针对班中出现的这些情况 我及时更正 反复强调写字姿势 要求学生做到 头正 身直 胸舒 肩平 眼离书本一尺远 胸离 桌边一拳远 手离笔尖约一寸 让学生意识到写字姿势不正确的危 害性 并指导学生做到规范动笔 养成正确的书写习惯 二 慢中求精 写字教学需循序渐进二 慢中求精 写字教学需循序渐进 提出要求比较容易 但要学生做到不是那么容易的事 一开始 学生还有一份新鲜感 能够要求自己语文课上保持良好的书写姿势 这样经过了一段时间的训练 的确也有了明显的好转 然而新的情 况也随之出现了 在写字课上 学生基本上都能一笔一划的认真书 写 写出来的字也较规范 但是一到写作业的时候 有一部分学生 便龙飞凤舞起来 写的字潦草 更别提一直强调的顿笔 个别学生 尽管我反复要求 多次批评 也无济于事 哎 真让人头疼 还好 同事的一个 小故事又让我豁然开朗 日本有个音乐教育家叫铃木 他在谈到如何培养一个人能力的 时候 就提起他读过的一本书里讲的怎样利用 隐身术 去学跳高的 事 书上说 把一颗蓖麻的种子种到地里 等它出土以后 每天 都从它上面跳过去 蓖麻长得很快 可是天天看着它就感觉不出来 而它却不停地每小时都在生长 只要你每天都不惜流汗从蓖麻上面 跳过去 随着蓖麻的拔节不断练习 那么你就会轻而易举地 自自 然然地跳过去 你的跳高能力就会和蓖麻一起与日俱增 通过这件 事 铃木博士认为 世界上所有的孩子都要遵循着同一途径 重 复 重复 再重复而成为 参天大树 的 由此 我想到了学生写字技能的形成 也要坚持不懈地重复 练写充分 才能形成技能 那么 写字教学要遵循技能形成的规律 就是要精讲多练 且反复练直至达到自动化的程度 平时上写字课 我首先把本节课要讲的字板书在黑板上 时刻 提醒自己写字时的运笔方法 目的是让学生们认真观察 细细地看 学生在我反复示范 强调下也慢慢认真起来 只不过在写字姿势方 面得多次提醒 为使他们能够养成良好的习字习惯 老师累点儿也 是值得的 我教育学生写字是一项慢功夫 只要他们在写字课上认真练习 掌握方法与技巧 字一定会越写越好 而且不论在什么情况下 都 要认真写字 不随意写字 养成提笔就是练字的好习惯 这样才会 有好的效果 三 树立榜样 在互学中不断进步三 树立榜样 在互学中不断进步 在写字教学中除指导写字外 我认为利用好学生自身的资源也 非常重要 因此 我利用写字比较好的同学为有利资源 树立他们 为榜样 让同学们都来学习他们的长处 我们班闫文慧 文瑞这对 双胞胎字写得非常漂亮 因此我让同学们以她俩为榜样 这样 在 写字课上我把她俩的作业及书法作品拿给大家看 让同学们进一步 地了解她俩 了解她俩写字的方法以及写字的水平 让同学们把自 己的字和她俩的比一比 让大家找到自己和她俩之间的差距 再让 她们介绍自己平时练字的情况给大家 使同学们明白 经过自己 不懈地努力 最终能够取得好成绩 而后 引导大家向这对姐妹花 学习 激励同学们努力去做 每天都把自己的字和她俩的比一比 看一看自己进步了多少 同时通过观察评价 让学生学会发现 学 会欣赏别人的优点 在这对榜样的引导下 我们班许多同学的写字 水平得到了提高 在课余间 我还经常组织孩子们展示自己的写字 本 互相学习 取长补短 我一直在鼓励学生们学习 榜样 还要敢于超越榜样 把字 写得更好 四 渲染情境 激发学生的写字兴趣 四 渲染情境 激发学生的写字兴趣 人们常说 兴趣是最好的老师 没有任何兴趣被迫学习 会扼杀学生掌握知识的意向 如果学生对写字课产生了兴趣 就 能激发他们对写字的积极性和主动性 如 在教学基本笔画 点 和 提 时 我让学生想象下雨的 声音 告诉学生 汉子的基本笔画 点 就好像是落在水里的雨声 而 提 就似被弹起的水珠 最后 学生在想象中 在我的描述 中很有兴致地练写 在教学基本笔画 卧钩 时 我很形象地把它比喻成 一个可 爱的孩子平躺在床上 他的头轻轻地 突出此笔画起笔要轻 枕在稍 高的枕头上 两只脚一起顽皮地向左上钩着 而且 一边说一边 做出动作 孩子们便轻而易举地掌握了这个大家认为难写的基本笔 画的要点 课堂上 我还让每位学生都来当 美容大师 出示一些被同 学们写 丑 了的字 告诉孩子们这些丑陋的字都是慕名而来美容 的 希望你们这些 美容大师 别让他们失望 这时学生们各个都 兴奋不已 想大显身手 开始观察老师准备的 字卡 上的每一类 型的字中哪个字写得好 哪几个字写得不好 原因是什么 字卡 中每一类型的字都有一个写得好的字 几个写得不好的字 学生通 过观察 比较 都能准确地发现哪个字写得好 哪几个字写得不好 原因是什么 学生在小组内进行讨论了交流 并归纳出了共同意见 在全班交流 这样的交流是主动的 而且也较好地激发了学生写好字的意识 五 与时俱进 练好本领 与生俱进 因势利导五 与时俱进 练好本领 与生俱进 因势利导 俗话说 名师出高徒 要想让学生把字写好 教师必须首 先把字写好 如果教师本身连一点写字常识都没有 又怎能去指导 他的学生把字写好呢 叶老曾说过 教是为了达到不需要教 要使 低年级学生写好汉字 教给他们写字的方法是最重要的 使之能举 一反三 触类旁通 最后达到自己能独立写好汉字 在写字教学中 我摸索了三种有效的方法 观察方法 分析方法和运笔方法 每个 汉字都是由基本笔画组成 写好每个笔画是写好汉字的关键 基本 笔画的训练 重在指导运笔 因小学生的摹仿能力较强 我在进行 直观教学时 加强示范 要求学生仔细观察 让学生懂得笔画的位 置和形状 并体会起笔 行笔和收笔 以及运笔的轻重 缓急和提 按 从而把每个基本笔画写得规范 顺利 教师不能光说不练 还 要做到与时俱进 与生俱进 每天坚持练写字 并且严格要求自己 写字的姿势 给学生起榜样 示范作用 并定期向学生展示 同时 也引导学生定期公布自己所写的最好的字 师生相互交流 共同提 升写字教学的效果 六 及时批改 充分发挥评价的激励功能 六 及时批改 充分发挥评价的激励功能 一位同行曾说过 老师批改作业对学生来说 可起到指明学习 方向 增强学习信心 促进良好习惯养成的作用 我在批改作业的时候 除了看其书写正确 认真的程度外 还 对每一个字进行比较 哪一个字像课本中田字格的范字 就给它画 上一个红圈 甚至某一部位符合要求的 也给它画上红圈 写得不 好的字 如 笔画不规范 间架结构配合不匀称 大小比例不合适 等都给画出来 让学生重新照着田字格写 当然 老师也不忘写上 范字 对个别较差的学生进行单独辅导 对低年级学生写字作业的批改 除了老师批改以外 不定期可 以请家长批改 这里的作业指家庭作业 学生互改 如同桌互