《书林漫步》教学设计

1 书林漫步书林漫步 教学设计教学设计 设计者 王 芳 兰州二十中 时 间 2014 年 9 月 26 日 课时课时 1 课时 课题课题 第二单元 读书 爱书的情节 第 1 课 书林漫步 课课型型新课 欣赏 评述 教材教材 分析分析 书籍是信息和文化的载体之一 是人类智慧的产物 在当今信息爆炸的时代 获取信息和知识的渠道有很多 但是书籍仍然保持着自身的特质和魅力 成 为一个重要的媒介 书籍的价值一方面体现在书籍的内容上 一方面体现在 书籍装帧设计上 书籍装帧设计的差异表现出各自不同的文化底蕴 表现出 设计师对所有设计书籍的认识和审美 具体表现在对图形 文字 色彩等组 合的封面设计和对整体的书籍形态的认识和处理上 知识与技能 了解书籍的结构 书籍设计的概念与不同形式 学会欣赏书 籍设计作品 过程与方法 学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析 按照书籍设计形式和方法进行分类 通过查阅资料和欣赏 发现 世界最美 的书 美在哪里 学学习习 目目标标 情感态度和价值观 通过学习欣赏和资料收集 学生对书籍设计产生兴 趣 逐渐形成爱赏书的艺术情感 爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值 教学教学 重点重点 教学教学 难难点点 学法学法 指指导导 教具教具 准准备备 学具准学具准备备 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 组织教学一 组织教学 检查学生准备情况 师生问好 二 导入新课二 导入新课 展示多媒体图片 请同学们说说有关书籍的名言名 句 当你逛书店时 什么样的书会让你多看一眼甚至有 买下的欲望呢 学生 读书破万卷 下笔如有神 唐 杜甫 2 由此可见 书籍的价值不仅体现在书籍的内容上 还体现在书籍的装帧设计上 那什么是书籍的装帧设计 呢 我们今天普遍使用的书籍是通过怎样的历史变迁发 展成现在这个样式的呢 让我们漫步其中 探寻书籍设计的沿革变迁 三 新课讲授三 新课讲授 教师出示课前准备的书籍 设置问题 同学们对书籍 设计了解多少 激发学生观察思考 从而引导学生回 答并归纳总结 一 书籍设计概念 旧称 书籍装帧设计 广义的 书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计 以创造 出书籍的整体视觉形象 狭义的是指书籍的开本 封面 护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计 有时仅指 封面设计 教师多媒体展示第一组分类图片 二 中国古籍设计 造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能 极大地推动了人类文明的传播 中国古代的劳动者施展 智慧与技艺 创造了丰富多彩的书籍设计形态 1 简册装 2 叶子 3 樊夹装 4 卷轴装 5 经折装 6 旋风装 7 蝴蝶装 8 包背装 9 线装 教师引导欣赏完以上分类 问题设置 中国古籍设计 的演变更多的设计变化体现在什么方面 教师总结 书籍材质和装帧形式 教师多媒体展示第二组分类图片 对比一下与中国古 籍设计有什么不同 三 国外的书籍设计 1 纸莎草纸书 2 卷轴羊皮书 3 拜占庭圣经 4 乔叟著作集 5 俄罗斯构成主义书籍设计 6 德国包豪斯杂志设计 四 知识拓展 四 知识拓展 有关 世界最美的书 的评选 五 课堂小结 五 课堂小结 1 知识大闯关 书读百遍 其义自见 书山有路勤 为径 学海 无涯苦坐舟 谚语 书籍是人类进步的 阶梯 高尔基 学生畅所欲言 激发学生观察思考 从而引导学生回答 并归纳总结 学生积极互动思考 踊跃回答 学生积极回答 早 期材质不同 3 2 书籍是信息和文化的载体之一 是人类智慧的产物 一本书的价值不但体现在书籍的内容上 而且还体现在 书籍的设计上面 今天我们对书籍设计有了了解 但是 更重要的是实践 下节课就让我们来学习手工书的制作 六 下节准备 六 下节准备 制