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第 1 页 共 3 页 识字识字 1 1 教学设计教学设计 1 课前谈话 A 师 小乌鸦拿着 100 分的试卷走回家 可 是怎么没有人表扬它呢 B 播放一年中中国人过不同的传统节日的录象 带 2 新课新授 录象介绍了哪几个节日 教师随机出示生词 春节 清明 端午 中秋 3 学习生字词 学习 饺子 月饼 的读音 A 分别出示 饺子 月饼 让学生个别读 齐读 B 让学生分四人小组合作练读 C 让学生以组为单位读读生词 检查学习情况 4 要求学生读所有生词 指名读检查学习情况 5 去掉生词的拼音 请个别学生读生词 第 2 页 共 3 页 6 说话练习 拜年的时候你们会说些什么呀 让学生互相拜年 师请个别学生说说自己的拜年祝福语 了解练 说状况 出示过年的画面 师 看到这画面 你想起哪些成语呢 生 欢声笑语 普天同庆 喜气洋洋 师 谁来说说 我们过年的时候干些什么 生 人们在春节会包饺子 清明节的时候会扫 墓 踏青 7 指导感情朗读 请个别学生感情朗读 春节 饺子 拜年 指导朗读 清明 扫墓 踏青 A 播放录象片段 B 师 小朋友去干什么 C 师激情描绘小朋友去踏青的画面 引导学生 快乐地朗读这组词组 指名读 指导朗读 端午 粽子 龙舟 A 师 端午节为什么要划龙舟呢 第 3 页 共 3 页 生 因为 师 你是怎么知道的 生 奶奶告诉我的 师 其实我们还可以通过看书了解这知识 B 指导感情朗读这组词 指名读 指导朗读 中秋 团圆 月饼 A 师 中秋节我们还会干什么呢 B 师 吃团圆饭的时候我们还会在什么时候吃 C 师范读 学生齐读词串 8 指导记忆 墓 踏 端 的字形 指名说各自的记字方法 师 谁能用最简单的记字方法记
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