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文档简介

数学广角 重叠问题 教学设计数学广角 重叠问题 教学设计 李会会 教学内容 三年级数学广角 重叠问题 教学目标 1 使学生学会借助直观图 利用集合图的思想方法解决简单的实际 问题 2 使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略 体验解决问题策略的 多样性 3 培养学生善于观察 善于思考 养成良好的学习习惯 教学重难点 利用集合的思想方法解决简单的实际问题 教学过程 一 课前交流 1 学生活动 1 左边第一列有 5 人 右边第一列有 4 人 这两 排一共有多少人 你能说说你的算式 复习不重叠的情况 2 学生活动 2 从前数起秦福林在第 3 从后数秦福林还在第 3 你能猜出这排一共有几个小朋友 你能简单地说说你的理由吗 你能用你喜欢的方法解释一下吗 让学生用画图来表示解释 初步接触重叠问题 二 新课 一 引出问题 1 现场调查 课前老师了解到我们班的小朋友不但学习成绩非常优秀 而且还有 很多的兴趣爱好 你能说说你有那些爱好吗 生发言 我们班的 同学真的爱好广泛 有的喜欢运动 有的喜欢看书 也有的喜欢不 只一样 今天我想来一个现场调查 了解大家对唱歌 画画的喜欢 情况 师板书贴出 喜欢唱歌 喜欢画画 如果你喜欢唱歌 就把名字卡片贴到喜欢唱歌的下面 喜欢画画的 就贴到画画的下面 如果两个都喜欢 那么你就各贴一张 如果 两样都不喜欢 那么你就把你的名字贴到最右边这个角落 大家明 白了吗 2 收集数据 现在根据这些同学的选择 同学们请认真数一数 比一比 你能了 解到哪些数学信息 生发言 教师板书 一共有 11 人 3 发现问题 小组交流 找出原因 4 讨论交流 5 重新排列 让学生把两样都喜欢的名字找出来 放到中间 二 引出集合图 加深理解 1 学生介绍 哪里是两样都喜欢的 有几人 哪里是两样都喜欢的 有几人 2 突出重叠 让学生把相同的名字拿掉一张 3 画集合图 引导学生把喜欢唱歌的圈起来 把喜欢画画的在圈起来 画出集合 图 4 各部分的意义 学生
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