初中英语 校园园地（英语论文）如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

1 如何在英语教学中激发学生的学习兴趣如何在英语教学中激发学生的学习兴趣 关键词关键词 英语教学 激发 兴趣 内容摘要内容摘要 兴趣是孩子最好的老师 有了兴趣就成功了一半 兴趣的浓厚程度 决定着 学习效率 因此培养和激发学生的学习兴趣对老师来说就成了至关重要的事情 对于广大 初中教师来说 更是如此 著名的教育心理学家布鲁纳指出 教育的主要职责之一 是要让学生对获得有用的 知识本身发生兴趣 学习的最好动机 乃是对所学材料本身发生兴趣 不宜过分重视其 他的外在刺激 对英语学习有着浓厚兴趣的学生 他会千方百计地想办法去认识和解决 英语中的问题 有时达到如痴如醉的地步 初中英语教育是基础教育 应面向全体学生 注重素质教育 特别要关注每一位学生 的情感 激发他们学习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 使他们在学习 过程中发展综合语言应用能力 那么 该如何激发初中学生学习英语的兴趣呢 下面结合 笔者教学实践谈几点看法 一 上好初中英语第一节课 学生由于刚刚跨入中学大门 对周围的一切充满了好奇心 这第一节英语课 是至关重要 的 a good beginning is half done 如果在初中第一堂英语课 就让学生兴趣索然 则 不利于以后的教学工作开展 我在上第一堂英语课时 先和学生讨论一下我们生活中碰到 的英语名称 虽然相当一部分人并未正式接触过英语 但大多数都能说出 cctv dvd kfc 等词 讨论之后 我又启发学生 当今时代是一个开放的世界 英语的重要性日渐突出 它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言 我们生活中随处可见英语 把英语学好 我们又多了一个了解世界的工具 学生就从思想上认识到 学习英语是时代发展的需要 是关系到自己前途和利益的事 接下来 我又和学生们了解了英语课的大体内容和教学目 的 要求 并将一些悬念 用英语如何称呼 问候 邀请 购物 旅游 留在学生的心 坎上 使学生产生强烈学好英语的心理 对英语课发生兴趣 二 坚持每天一次 free talk 上课的前几分钟 可由教师准备一段话 要和学生的学习和生活密切相关 第 1 页 然后就此提几个问题 渐渐地 此项活动就由学生自己来组织 他们课前都能积极地准备 材料 内容一般与所上进度有关 注意 free talk 要有分寸 语言材料要难易适中 还有 材料内容最好既能联系旧知识 又与即将学的新内容相关 比如在教授 7a unit 5 第二课时 reading 时 学生所准备的材料中 既可以包含他在第一课时所学的礼物名称 如 hair clip football sticker card comic book 又有他去购物的描述 而如 何去用英语选购礼物 则是本节所要学习的内容 三 善于启发诱导 发挥学生的主体作用 英语的学习是一个长期的循序渐进的过程 也是一个非常枯燥的过程 教师在教学过程中 要循循善诱 许多英语教师上课时 根本不顾及学生是学习的主体 硬性地一言堂 满 堂灌 这些都只会加剧学生对英语学习的厌倦 其实 学生学英语不仅仅是限于学知识本 身 更要掌握学习方法 积极主动去学 在教授一些课堂用语时 我通常采用 teacher 2 in role 这一方式 比如我可以让几名学生到讲台上后 我坐下 同时觜里说 sit down please 接着 我站起 又说 stand up 学生一句英语也没说 只是跟着一起做动作 这 样做了很多遍 然后 我发出新的指令 我向右转 说 turn right 我向左转 说 turn left 我一边不断重复 一边和学生一起做动作 我将这四个指令又说了一遍 并改了顺序 我又发了一次指令 但这次由那几个学生自己做 他们反应非常正确 我又请他们中的一 位同学单独做了一遍 这时 我才对全体学生发指令 尽管刚才他们只是听 但他们已 能按 指令做动作 最后 我又把这几个句子写在黑板上 每写一个句子 就请一个学生 做动作 这样 没几天 学生自己已能主动用英语发出指令并做动作了 学生主动愉快地 探求知识 学习效率当然就高 他们通过自身参与构建知识获得成果 显得格外珍贵 四 创设语言情景 我们的英语教材是根据学生的心理特点 兴趣 爱好和社会的要求所编 教师应该创设一 个语言环境 让学生有学习英语的欲望 以牛津英语教材七 a unit 1 welcome to the unit 为例 本课时共两页 70 页为两条狗 hobo 和 eddie 的对话 很简短 71 页为一些礼 物的名称 这课时内容并不多 也比较简单 第 2 页 但若只是在黑板写下要记忆的生词 词组 句型 然后让学生背 根本达不到好的教学效 果 笔者在上此课时 是这么处理的 上课铃响 学生起立 互相问好 教师面带微笑 问 how are you today 学生立刻声音响亮的齐答 fine and you 教师 i m fine too and i m very happy 马上有的学生问 why 教师随即解释 because today is my daughter s birthday 教师出示自带的照片 接着说 this is my daughter i love her very much but i don t know what presents she likes can you help me 这时 学生的积极性被调动起来了 他们兴趣很高 学 习活动就容易开展了 五 巧用顺口溜 在英语教学中 适当使用一些顺口溜 既能活跃课堂气氛激发学生兴趣 又能调动他们的 积极性 强化记忆效果 例如 在教授 be 动词 am is are 的用法时 可以说 我用 am 你用 are is 用于他 她 它 其余复数都用 are 学习序数词时 可让学生背这个 顺口溜 1 2 3 特殊记 指 1 2 3 的序数词特殊 f 来把 v e 替 如 five 的序 数词是 fifth 8 加 h9 去 e 指 eight nine 的序数词是 eighth 和 ninth y 改为 ie 指整十的序数词是把 y 改成 ie 再加 t h 要想表达几十几 只变个位就可以 六 运用多种现代化教学手段 运用多媒体 电子白板等现代化教学手段 能为学生创设和提供更多的语言情景和操练机 会 有助于学生直接感受教材的语言环境 训练听说能力 激发学生兴趣 提高了学生的 能力 总之 在传授英语知识的过程中 教师不仅要充分利用兴趣的作用 更应当学会培养 和调控学生的兴趣 广大英语教师在培养学生学习英语兴趣的时候 不