定风波教案设计

第 1 页 共 7 页 定风波教案设计定风波教案设计 定风波 这首词作于苏轼黄州之贬后的第三个 春天 它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事 于简朴中见深意 于寻常处生奇警 表现出旷达超脱 的胸襟 寄寓着超凡超俗的人生理想 为方便教学 语文整理了 该教案具有教学课堂模块明显 思维启 发过渡自然 问题设计精当的特点 能充分调动学生 上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 感受词人的形象 体会作者豁达的胸怀和作 品旷达的意境 2 理解作品的思想内容 体会诗歌中包含的人 生哲理 3 学习本词以小见大的表现手法 教学重点 感受词人淡定从容 豁达洒脱的形象 体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境 学习本词以 小见大的表现手法 教学难点 理解作品的思想内容 体会诗歌中包 含的人生哲理 第 2 页 共 7 页 课时安排 一课时 教学过程 一 回顾旧知 导入新课 二 初读课文 检查预习 检查阅读 点评指正 1 抽查朗读 2 其它学生点评 比较 三 解读小序 了解背景 1 齐读小序 2 思考 交代了哪些信息 时间 地点 天气 人物 缘由 3 具体分析 时间 三月七日 宋神宗元丰五年 是苏轼谪 居黄州的第三个春天 地点 沙湖道中 谪居黄州的背景 王安石变法时 苏轼因不满新 法中某些政策及其执行中的流弊 写过一些批评和讽 刺性的诗文 被有些人将他以 谤讪新政 之罪弹劾 入狱 这就是有名的 乌台诗案 结果 20 多人受 到牵连 苏轼差点被杀 最后被贬为黄州团练副使 他在那里偏居荒野 躬耕自乐 1082 年的春天 诗 人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地 第 3 页 共 7 页 天气 雨 晴 人物 雨具 同行 余 雨具 借代 拿这雨伞的仆人 狼狈 进退都 感到困难 独 风雨无惧 特立独行 故 交代写作缘由 四 再读诗文 鉴赏形象 理解思想 学习手法 1 生齐读 2 讨论 读完这首词 那些词语给你留下了深 刻的印象 为什么 3 探讨表现手法 再读语句 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨 也无晴 词人 回首 的是什么 表层含义是回头看狂风大作 骤雨肆虐的情形 现在一切都归于平静 深层含义是无论人生遭遇多少苦难 只要坦然面 对 一切苦难都会成为过去 这是一语双关的手法 以曲笔直抒胸臆 从生活 小事件中见出人生大哲理 这也是我们这首词写法上 最大的特色 以小见大 4 小结 再大的风雨 再多的困难 词人都能 第 4 页 共 7 页 坦然面对 这是一种怎样的洒脱与豁达啊 五 重点探究 拓展思维 1 说说你比较喜欢的句子 为什么 洒脱淡然 内心的宁静 2 能找出本词的 词眼 吗 引导 水调歌头 归去 3 引入词作 临江仙 4 如何理解苏轼的 归去 介绍 坎坷 漂 泊的一生 坎坷的一生 22 岁中进士 先是当判官 然后 出任 先后知杭州 密州 徐州 湖州 被贬黄州 做团练副使 之后 又先后知登州 一度高升翰林学 士 后又出知杭州 颍州州 扬州 定州 最后被逐 惠州 儋州 任节度使副使 别驾 漂泊的一生 京城 杭州 密州 徐州 湖州 黄州 登州 杭州 颖 州 扬州 定州 惠州 儋州 河南 浙江 山东 江苏 浙江 湖北 山东 浙江 河 南 江苏 河北 广东 海南 5 归去 是历来众多思想家 诗人 文学家 的情感趋向和人生趋向 你知道还有谁 6 苏轼的 归 和他们的能划等号吗 介绍 辉 第 5 页 共 7 页 煌的一生 苏轼与他的父亲苏洵 弟弟苏辙皆以文学名世 世称 三苏 与汉末 三曹 父子齐名 苏轼与唐 代的韩愈 柳宗元和宋代的欧阳修 苏洵 苏辙 王 安石 曾巩合称 唐宋八大家 苏轼与黄庭坚 米 芾 蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家 合 称为 宋四家 7 小结 苏轼人生态度是入世而非出世 他宦 海沉浮一辈子 他从来没抛弃过世俗生活和仕途生活 他是大儒 但又通佛通道 儒释道在他身上矛盾又统 一 他知道 前方亦雨 人生就是一场雨 无边 无际 无可躲藏 最好的避风港就是自己的心灵 心 灵驿站 心灵家园 心灵归所 这是词人希望获得 精神解脱的一种象征 这是一种宁静和通达 所以苏 轼的潇洒里面有人生的淡然和心灵的超脱 六 他山之石 可以攻玉 1 所谓 他山之石 可以攻玉 下面让我们 再看一首苏轼在黄州时期所写的作品 卜算子 黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐 漏断人初静 谁见幽人独往来 缥 缈孤鸿影 惊起却回头 有恨无人省 拣尽寒枝不肯栖 寂 第 6 页 共 7 页 寞沙洲冷 2 生齐读 3 请同学们来谈谈这首词 意象 缺月 疏桐 幽人 孤鸿 凄清萧瑟的氛 围 孤独苦闷的心境 4 小结 从 拣尽寒枝不肯栖 到 小舟从此 逝 江海寄余生 再到 也无风雨也无晴 我们看 清了苏轼在黄州的历程 同样是被贬 同样是受诬陷 苏轼也不是超人 只是他善于化解而已 化天地万物 为心中画卷 融人世烦忧为云淡风轻 苏东坡用它的 作品和人格影响了一代又一代的 七 背诵诗文 课堂练习 1 自由朗读这首词 再次感受词人的豁达与超 脱 2 学生比赛背诵 3 学生先点评 教师再作适当指导 4 很好 我们这些同学太厉害了 这么短的时 间能背得这么熟练 你们的记忆能力是不可怀疑的了 不知道你们的书写能力如何 下面给大家 3 分钟的时 间 用散文化的语言改写这首词 100 字左右 5 学生朗读自己的改写 6 有感情地集体背诵诗文 第 7 页 共 7 页 八 课堂小结 布置作业 1 小结 心有东坡词 人生无难题 人生再多 的风雨 经过东坡的过滤 都变成一片晴空了 苏轼 为我们撑起了一把伞 撑出了一片晴朗的天空 愿我 们活得像他一样明亮 一样豁达 如果做不到 再多 读读他的文字吧 2 布置作业 背诵课上提到的三首词 搜集苏轼的诗词 仔细品味 以 我看苏轼 为 题 写一篇 600 字左右的文章 教学后记 苏轼是学生重点掌握的部分 还需在 下节课加强对 旷达心胸 的理解 心有东坡词 人 生无难题 人生再多的风雨 经过东坡的过滤 都 变成一片