X过河教学设计

过河过河 教学内容 北师大版小学二年级数学下册第二单元 P19 页 教学目标 1 通过 过河 的情境 发展学生提出问题和解决问题的能力 体会数学与实 际生活的密切联系 2 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用 能正确计算带有小括号的 运算 3 让学生在合作交流中学会倾听与表达 养成先看运算顺序 后进行计算的习 惯 体验成功的喜悦 教学重点 正确理解并运用小括号 体会小括号在混合运算中的作用 教学难点 探索 小括号 的应用过程 能利用小括号解决简单的实际问题 教学过程 一 创设情境 谈话引入 一 创设情境 谈话引入 师 为了让生活在农村小朋友和我们大家一起共同学习 我们学校在今年开展 了与农村小朋友 手拉手 的活动 大家想和老师一起去农村了解那里的小朋 友们的生活吗 师 既然大家都这么想去 那么在去之前 老师想考考大家 课件出示复习题 课件出示复习题 1 比一比 看谁的眼力好 说出运算顺序 40 36 4 这道题里有 法 又有 法 要先算 再算 5 3 4 这道题里有 法 又有 法 要先算 再算 2 试一试 把二个算式合并成一个算式 8 6 48 60 48 12 60 8 6 8 2 4 28 4 32 28 8 2 二 自主探究 解决问题 二 自主探究 解决问题 师 在去农村之前 我们还是先了解一下那里的小朋友的一天是怎么度过的吧 因为没有桥 所以这里的小朋友每天上学 都要经过一条河才能到学校里去 瞧 他们已经来到了河边 准备过河了 他们怎样才能过河去呢 出示情境图 生 要坐船去 师 是的 每一天他们都要坐船过河去学校 咱们今天来帮他们解决过河的问 题吧 板书课题 过河板书课题 过河 师 课件出示图 请大家仔细观察 在这幅图中你知道了哪些数学信息 师 根据这些信息 你能提出什么数学问题 出示问题 至少需要几条船 师 那我们估计一下 大概需要几条船 你是怎么估的 学生估计 师 那么到底需要几条船 谁会列式解答 29 25 54 人 54 9 6 只 板书板书 师 第一步先要解决什么问题 师 谁能用我们前面学的知识把这两个算式列成一个综合算式 29 25 9 师 四人小组讨论这样列式行不行 师 要先求出一共有多少人 就是先算什么 师 该怎么办呢 小组合作交流 展示 29 25 9 29 25 9 29 25 9 请小组派代表发言 师 你们都是爱动脑筋的好孩子 但这么多的表达方式 如果每个人都用自己 喜欢的符号来表示 会出现什么情况呢 师 是啊 所以在数学上使用统一的符号 它叫小括号 板书板书 师 小括号像什么 师 小括号的作用可大了 以后 大家看到算式中有小括号 就知道要先算小 括号里面的 师 那这道算式小括号放在哪儿呢 29 25 师 加了小括号的算式怎么读呢 读作 29 与 25 的和除以 9 师 大家会计算吗 计算时 书写格式和我们前面学习的一样 计算时要认真 仔细噢 学生计算 板书板书 29 25 9 54 9 6 条 答 至少需要 6 条船 师 咱们不仅解决了 过河 的问题 而且还认识了一个新的符号朋友 小 括号 谁能讲讲小括号有什么作用 学生交流 师 我们把它编成了一首好听的儿歌 一起来听一听吧 课件出示 小括号 小括号 你真妙 算式有你不一样 运算顺序已改变 先 算括号要记牢 学生齐读 三 运用知识 解决问题 三 运用知识 解决问题 师 好了 大家已经顺利过河了 他们在进行一场数学技能的比赛呢 大家想 不想一起来赛一赛 比一比 1 找一找 16 7 2 16 7 2 师 大家仔细观察 这两道算式有什么相同的地方 师 你真是一个会观察的孩子 那这两道算式又有什么不同的地方 师 那咱们算一算 结果怎么样 学生计算 展示得数 讨论 为什么两道题的得数不同 让学生交流 师 大家真是一群会思考的孩子 小括号改变了运算顺序 所以得数不同 2 算一算 5 36 29 83 35 6 94 25 19 学生展示 师 说说是怎么算的 四 回归生活 实际应用 四 回归生活 实际应用 师 放学以后 这里的小朋友们一回到家里就得马上完成作业 因为他们还要 帮助妈妈做家务活 瞧 军军小朋友还要当妈妈的计算小帮手呢 师 军军的妈妈在市场里卖自己家产的农产品 他要帮妈妈计算可以买多少钱 咱们一起来看看军军妈妈今天卖的是什么吧 出示图 野菜 4 元 木耳 5 元 黄豆 3 元 竹笋 2 元 蘑菇 6 元 鱼干 7 元 师 你们看笑笑买了什么 课件出示 买一袋黄豆和三袋木耳 师 淘气呢 课件出示 野菜和木耳各买三袋 师 他们要付多少钱呢 请大家列算式帮笑笑算一算吧 学生计算 师 谁帮助笑笑解决问题了 学生汇报 3 5 3 3 15 18 元 师 说说你是怎么想的 师 你说的真好 其他同学有和他想得不一样的吗 军军也帮笑笑计算出来了 课件出示 3 5 3 3 15 18 元 师 你们看看军军这样列得对吗 5 3 需不需要小括号呢 小组讨论后汇报 师 那可要可不要 你会怎么选择呢 师 咱们现在来看看淘气要付多少钱 课件出示 4 3 5 3 师 说一说你的想法 师 你也是一个聪明的孩子 棒极了 其它的同学还有不同的想法吗 课件展示 4 5 3 师 你是怎么想的 师 你说得真好 真了不起 我们刚学的小括号 你就会用了 你真是一个爱 动脑筋的孩子 师 同学们 你们的方法都很好 有的同学还把今天刚学的小括号用上了 老 师真为你们感到骄傲 师 如果你有 15 元 你打算买些什么 咱们以小组为单位 相互交流一下 师 你打算买什么 找回多少钱 学生交流 五 课堂小结 五 课堂小结 谈谈收获 谈谈收获 1 师 同学们 咱们今天不仅了解了农村小朋友一天的生活 而且还因此认识 了一个新的符号 小括号 咱们来听一听智慧老人向大家介绍小括号的来历 吧 课件出示 大家记住了这位新朋友吗 在有小括号的算式里运算顺序是 怎样的 咱们把学到的儿歌再一