数学北师大版六年级下册图形的旋转（二）课堂教学设计_第1页
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数学北师大版六年级下册图形的旋转（二）课堂教学设计_第3页
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文档简介

图形的旋转 二 图形的旋转 二 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针旋转 90 的含 义 能在方格纸上把简单的图形旋转 90 并能画出旋转后的图形 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操作 实验 探索等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展形象思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与变化的兴趣 并进一步的感 受旋转在生活中的应用 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并能将旋转后 的图形画出来 教学准备 方格纸 课件 水彩笔 可旋转三角形纸片的硬纸板 教学过程 一 创设情境 导入新课 在我们的生活中 有各种各样的美丽图案 它们有的是由简单的图形经过 旋转得来的 大家想知道其中的奥秘吗 出示课件 看到这些图案你有什么想法 提问学生 你想知道这些图案是怎样设计的吗 要想知道这些图案是怎样设计的 我 们就要进一步研究 图形的旋转 二 板书课题 二 自主探究 一 课件出示课本 30 页第一幅主题图 通过上一节课的学习 我们已经初步掌握了一个图形旋转的过程 想不想 自己试着画一画呢 1 自己动手将课本 30 图片上的小旗帜绕 M 点顺时针旋转 90 度 2 自学提示 1 可以先把旗杆旋转 90 度 然后在找旗帜 2 把图直接画到书上 3 先自己独立完成 后小组交流 3 教师检查学生做题情况 4 教师小结作图方法 并利用课件进行动态演示 1 首先找到旋转中心点 M 2 根据前面学习的线段的旋转的方法 找到旗杆 在旗杆绕点 M 顺时针 旋转 90 度后的位置画出这条线段 3 最后根据小旗中旗杆与旗面的位置关系画出旋转后的图形 二 课件出示第 30 页第二个问题 画出三角形 ABC 旋转 90 度的图形 1 你能画出三角形绕点 A 顺时针旋转 90 度后的图形吗 剪一个三角形标 上各点转一转 学生操作后小组交流 老师巡视 指导 2 你能画出三角形绕点 B 逆时针旋转 90 度后的图形吗 学生操作后小组交流 老师巡视 指导 三 与同伴说说你是怎么画的 需要注意什么 学生说 教师小结 首先找到图形旋转中心点 再找到其中一条线段旋转后的位置并画出这条 线段 然后画出旋转后的图形 画完后 对照旋转的要求再想一想 与原来的图形进行比较是否一样 三 课题练习 课件出示课本 31 页 练一练 让学生填一填 画一画 说一说 评一评 四 探究结果汇报 这堂课我们通过动手操作 掌握了图形的旋转方法 并能根据要求进旋转 大家来总结
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