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文档简介

1 课题课题12 听听 秋的声音课型课型 任课任课 教师教师 教学内容教学内容 教学目标教学目标 1 阅读诗歌 一边读一边想 和同学交流读后体会 2 仿照诗歌内容 补写几句诗文 3 有感情地朗读诗歌 教学重点教学重点 从秋天的音响中 想像秋天景色的美好 体会诗中浓浓的秋情 教学难点教学难点 仿照诗歌 补写几句诗文 教具学具教具学具 及多媒体及多媒体 应用应用 课 时 1 一 课前导入一 课前导入 1 自然界中有许多美妙的声音 同学们想欣 赏一下吗 下面大家听录音 然后说一说你听到了哪些 声音 播放录音 2 展开想像 听了这些美妙的声音 你脑海里出现了一幅 怎样的画面 3 有一位诗人在秋天里听到许多声音后 写一首诗 你们教学设计想听听吗 板书课题 自由回答问题 3 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 开录音范读课文 2 自由读课文 3 用学过的方法理解诗中词语 叮咛 歌 吟 掠过 等 4 诗中讲了哪些事物的声音 三 品读想象 体会交流三 品读想象 体会交流 1 指名读第一节 问 这句话是怎样写秋天 的声音的 用拟人手法 2 指名读第二节 问 蟋蟀叫的声音是怎样 的 是什么词语 你还能找出这类声音吗 哗 哗 呱呱 3 指名读第三节 问 这句用了什么修辞法 大雁叮咛的是什么呢 秋风的声音告诉我们什么 呢 拟人 秋天来了 我们到南方去 秋风所 到之处 到处是一片丰收景象 4 学生齐读第四至第六节 问 第四节用了个么修辞方法 写了秋天 声音的什么特点 比喻 声音多 美妙 从 在每一滴汗水里 你体会到了什么 收获的艰辛 从 在每一颗绽开的谷粒里 表达了作者 自由读课文 借助拼音识字 把课文读通顺 标出是个的小 节序号 欣赏秋天的声 音 猜一猜 是 什么声音 同 桌说说仿佛看 到了什么 4 怎样的心情 丰收的喜悦心情 匆匆 地来去说明了什么 秋声是美 好的 然而也是短暂的 从最后一节 你感受 到了什么 我们听到了各种有形和无形的声音 四 仿写诗歌四 仿写诗歌 秋的声音还有许多许多 我们仿照课文 也来作一节好吗 选代表诵读自己写的诗 板板 书书 设设 计计 黄叶 道别 蟋蟀 告别 可感知的
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