学“国学经典”征文比赛方案

国国 学学 经经 典典 征征 文文 活活 动动 石城中心小学石城中心小学 2015 42015 4 石城中心小学石城中心小学 国学经典国学经典 征文比赛活征文比赛活 动方案动方案 自三月以来 我校开展了国学经典诵读吟唱活动 老师们 通过不同形式的吟唱学习 在班级里营造一个良好的经典吟唱 氛围 为了培养学生热爱中华经典文化 激发同学们读经典唱 经典的兴趣 培养写作能力 鼓励学生爱写作 借这个东风 特组织三到六年级开展学 国学经典 征文比赛 一 活动主题 学 国学经典 征文比赛 二 活动对象 三到六年级学生 三 活动目的 通过本次作文比赛 培养学生热爱中华经典文化 激发学 生的读经典 吟唱经典的兴趣 同时鼓励学生爱写作 从而培 养学生的写作能力 四 活动时间 3 月 24 日到 4 月 9 日 五 征文要求 征文要求内容真实 学生可以从不同的视角 结合学校经 典诵读吟唱活动及在家里与父母的亲子诵读吟唱活动中的点滴 故事 也可以是自我在诵读吟唱中的收获与成长 表达在经典 诵读吟唱时的所感所悟 抒发自己的真情实感 1 征文文体不限 题目自拟 字迹要求工整规范 必须是 本人真实作品 2 篇幅要求具体分为 三年级组 250 字以上 四年级组 300 字以上 五年级组 400 字以上 六年级组 500 字以上 3 征文须为作者本人创作 严禁剽窃抄袭 一经发现 即 取消参赛资格 4 以班级为单位 每班于 4 月 9 日前选送 2 到 3 篇优秀习 作 以电子稿的形式上传 六 活动事宜 1 写作阶段 3 月 24 日到 4 月 9 日 各年级段语文老师 将经典吟唱诵读活动开展的同时 组织好习作布置 可将其作 为写作训练课或主题日活动的内容 鼓励引导学生将诵读吟唱 国学经典中的感受 感触 及故事情节写下来 并辅导好有写 作特长的学生 写出优秀的文章 2 评选阶段 4 月 10 日到 4 月 15 日 由小学语文组各 老师并邀请校领导将征文进行审阅评比 评出奖项名次 颁发 奖状 七 奖项设置如下 评委评选出一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 鼓励 奖按比例取若干名 获奖者均颁发奖状以资鼓励 石城中心小学 2015 4 石城中心小学石城中心小学 国学经典国学经典 征文比赛活征文比赛活 动动获奖名单获奖名单 一等奖一等奖杨若兮杨若兮 二等奖二等奖王欣然王欣然李欣悦李欣悦 三等奖三等奖王梦欣王梦欣徐子尧徐子尧李梦圆李梦圆马晓倩马晓倩 石城中心小学石城中心小学 国学经典国学经典 征文比赛活征文比赛活 动总结动总结 一 指导思想 在全面开展 国学经典 征文比赛活动 有利于不断深化学 校文化建设内涵 促进师生共同成长 有利于推动构建 书香校 园 的进程 引领和促进师生回归传统文化 建设精神家园 使 取法乎上 阅读经典成为师生自然的生活状态 为加深师生 文化底蕴发挥积极的作用 二 具体措施 1 环境布置 学校利用了两块黑板 或用诗文 或用诗画 或用学生亲笔 书画的名言佳句妆点学校的走廊 墙壁 教室环境也要求体现 班级特色 除了诗画 诗文 每个班级都辟有诗园 内容多是 学生阅读古诗文的活动成果 有古诗书法展 有读后感 还有 手抄报等等 1 课前放学一吟 熟读成诵 为减轻学生背诵负担 倡导见 缝插针 积少成多的诵读方法 号召各班充分利用每天课前一 两分钟时间 开展 课前一吟 活动 做到读而常吟之 学而时 习之 要求每班选一名班级诵读长 每周将一首诗抄在小黑板 上 原则上每周更新一个内容 如果背诵的快 也可以加快更 新 诵读长带领大家课前诵读 直到上课铃响 每天中午放学 的路队 让孩子们背着古诗出校园 无论是课前还是课后吟诵 古诗都有一个很大的好处 在纪律上 可以减少学生的吵闹 回家后还有家长带领孩子的亲子诵读 2 广播领路 配乐美读 在每周的红领巾广播中 在中午规 定一个时间段进行诗文诵读 每周选一个班为诵读班 每天由 这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求 配乐诵读一定数 量的古诗 这不但培养了学生节律美读的能力 而且使学生受 到了美的熏陶 可谓一举两得 3 板报介绍 提供资料 在每期的校园宣传栏里 都刊出一 首古诗 词 并提供背景材料和诗词析义 供学生阅读 赏析 评比 在班级也进行手抄报的展示和评比活动 可以配画 配 字等等 训练学生 加深理解 4 充分利用各种学科进行经典诵读 语文教师 读经是最好的语文教育 经书不厌百回读 熟读 深思子自知 只要学生能熟练背诵 里面的意思自会理解 语 文教师不仅要担任每周的诵经课 平时还要指导好学生的诵经 活动 音乐教师 利用音乐课对学生进行经典诵唱 学校红领巾广 播站配套跟上服务 体育教师 发挥学生的创造力 利用体育课游戏的形式对学 生进行边诵唱边活动的指导 美术教师 抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶 把我国最有名的书画作品引入我校 感受我国文化艺术的魅力 班主任 负责该班 国学经典 征文比赛活动的协调和成果 检测工作 5 引导父母子女一起参加 增进亲子感情 提升家庭文化品 味 三 存在的问题 1 学生在征文的过程中 对文章的要求还不够达到 2 学生的写作 还需要老师进行指导 以