小六 灯光 教学设计2

第 1 页 共 9 页 小六小六 灯光灯光 教学设计教学设计 2 2 教学目标 1 读懂课文 理解先烈对未来的美好憧憬和为 此作出的贡献 懂得今天的幸福生活来之不易 要倍 加珍惜 2 了解作者由具体事物而产生的联想 理解课 文思想内容 3 学习本课生字词 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 1 从郝副营长在激战前的神情和谈话 理解先 烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬 从郝副营长在战 斗中舍身为后继部队引路的壮举 学习先烈的无私奉 献精神 2 理解作者由具体事物而产生的联想 教学时间 一课时 教学设计 一 教学目标 理解先烈对美好生活所作的贡献 了解作者由具体事物产生的联想 第 2 页 共 9 页 掌握本课生字新词 二 教学重点 难点 学习先烈的无私奉献精神 理解作者由具体事物而产生的联想 三 教学过程 学生自学生字新词 1 默读课文 划出不认识的字词 自行学习 2 教师帮助学生解决学习中的困难 导入 新课 北京的夜晚灯火辉煌 那美丽的装饰灯令人眼花 缭乱 那高高直立在街道两旁的路灯 为城市的夜晚 增添了无限的光明 同学们 面对这灯火辉煌的夜晚 我们感到光明 无处不在 但是 在那遥远的战争年代 人们是多么 渴望这灯光啊 请同学们打开书 我们看看课文是怎样介绍灯光 的 学习课文 1 默读课文 看一看课文主要写了一件什么事 请你用最精练的语言概括出来 2 自由读课文 按要求自学课文 可以在书上 做些标记 第 3 页 共 9 页 自学思考题 试给课文分为三段 引导学生 哪些自然段写的是作者回忆的往事 多好啊 这句话在课文出现了几次 分别是 谁在什么情况下说的 他们说话时 看到的是什么 可能想到的是什么 多好啊 这句话在课文中出现了三次 第一次 清明节前的一个晚上 我又漫步在广 场上 忽在背后传来一声赞叹 多好啊 这个 多好啊 是 我 漫步在天安门广场上 我 背后的人说的 说话的人是在欣赏这美丽的景 色时发出的由衷的赞叹 也正是由于这一声赞叹 引 起了作者对往事的回忆 第二次 多好啊 他在自言自语 这个 多好啊 是郝副营长说的 他是著名的 战斗英雄 在那晚准备攻破守敌的围墙的战斗前 借 助火柴的微弱的亮光 看着一本破书 书上的插图画 的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神地 读书 他看到一个孩子在灯下聚精会神地读书 发出了 多好啊 的感慨 他没有见到过电灯 但却知道电 灯一按电钮就亮 他知道孩子们有了电灯就不用在黑 第 4 页 共 9 页 暗中学习 他知道 这电灯会给人们便利 他多么希 望能见到电灯啊 第三次 他又划着一根火柴 点燃了烟 又望 了一眼图画 深情地说 赶明儿胜利了 咱们也能 用上电灯 让孩子们都在那样的灯光底下学习 该多 好啊 这个 多好啊 是郝副营长说的 在当时的战争 时期 条件极其艰苦 很多人从没有见过电灯 郝副 营长也没有见到过 但是他没有想到胜利后 自己如 何地去用电灯 而是想到了读书的孩子们 从郝副营长的话语中 我们可以体会出前辈们的 崇高品质 他们的条件艰苦 他们不知索取 只求奉 献 他们可以奉献自己的力量 自己的热情 他们更 可以为了祖国的解放 为了人民的幸福奉献自己的生 命 从课文中 我们看一看写了郝副营长哪些方面的 崇高品质 你从什么地方看出来的 我们可以从两个方面引导学生 第一方面 他是一位年轻的著名的战斗英雄 他只有 22 岁 说明他很年轻 22 岁 正是我们 蓬勃发展的时候 22 岁 正是我们尽情享受人间快 乐的时候 22 岁 正是我们还没有离开父母怀抱 第 5 页 共 9 页 尽情体验家庭温暖的时候 而郝副营长却身经百战 成了著名的战斗英雄 说他是战斗英雄 的确 他在战斗前倚着交通沟 的胸墙看书 说明他面对即将开始的战斗 是多么的 平静 在战斗打响后 部队受敌人的阻击 找不到突 破口 和突击队失去联系的时候 是郝副营长在千钧 一发的时刻 划燃了火柴 点着了那本书 为后续部 队指路 是他 为了部队 为了战斗的胜利 暴露了自己 中弹牺牲 难道这一切不能说明他是一位英雄的营长 吗 第二方面 他有着崇高的思想境界 他憧憬着美好的未来 他为了祖国的下一代献出 了宝贵的生命 他时时刻刻希望下一代过上幸福的生 活 虽然他不清楚这幸福的生活究竟什么样 但他知 道孩子们能在灯下读书便是幸福 他用自己的生命去 实现这美好的憧憬 我们不难看出 郝副营长的思想 境界是多么高尚啊 作者为什么把回忆往事安排在特定的环境 天 安门广场呢 我们首先看文章的开头部分 请同学读第 1 2 自然段 你读懂了什么 你 第 6 页 共 9 页 是怎样读懂的 引导学生这样体会 a 夜晚 我们在天安门广场上看到万盏灯照耀 感到光明 温暖 作者看到广场上华灯齐放 把广场装点得如此雄 伟壮丽 心中自然会有一种自豪感 幸福感 对祖国 充满了无限的热爱 此情此景 容易勾起对往事的回 忆 b 清明节前的晚上 漫步在广场上 清明节是中国传统的扫墓日 以扫墓寄托对亲人 对先烈的无限哀思 在这种特定的时间里 作者漫步 在广场上 也容易回忆往事 c 背后的人一句 多好啊 使我陷入深深 的回忆 多好啊 这三个字 一直萦绕在作者的脑海 中 以至提到这三个字就很敏感 根据以上三方面的分析 我们可以看出作者有意 把回忆安排在天安门广场这一特定的环境中 使读者 有一种庄严感 请学生读第 1 2 自然段 要有感情地朗读 文章的开头和结尾有什么关系 这样写有什么好 处 第 7 页 共 9 页 文章的开头和结尾互相照应 在结尾 作者交代 是在天安门前璀璨的华灯下 想到了这位亲爱的战友 这里从回忆中回到现实 再次出现华灯 使读者 感到 灯光 这条线索一直没有断 而且 我 在天 安门广场璀璨的灯光下回忆往事 包含着我不忘过去 决心把先烈的革命精神发扬光大的意思 分析到这里 段落就十分清楚了 开头 结尾 中间回忆部分 全文三段就这么划分 3 教师组织学生讨论 理解全文 4 教师总结全文 同学们 你们学习了这篇课文后 有什么感想和 体会吗 5 完成课后作业 指导学生缩写 什么是缩写 缩写 就是把长文缩成意思相同的短文 我们怎样缩写呢 首先 我们必须知道你所要缩写的文章的意思是 什么 对这篇文章有充分的理解 然后 根据文章的 内容 把主要的意思提炼出来 也就是我们所说的抓 住文章的主干 第 8 页 共 9 页 最后 我们根据提炼出来的主干 稍作添加 缩 写成一篇与原文意思一样的一篇短文 明确缩写的内容 缩写回忆的那件往事 我们默读这部分 看一看这部分是分几层叙述 的 第一层 介绍战斗开始前 我在交通沟找到了郝 副营长他谈起电灯的情况 这一层主要交待了时间 即 1947 年初秋的一天 地点是苏豫皖平原沙土集的一个交通沟 第二层 战斗打响后 郝副营长为了部队点燃了 书 为部队照亮 自己中弹牺牲 第三层 战斗结束后 围歼战获得了彻底的胜利 我们埋葬了郝副营长 我们看一看这三层哪一层是主要的 哪层是次 要的 为什么这样说 同桌互相叙述 指名缩写 要求同学仔细听 a 看一看他叙述的重点是不是很突出 b 听一听他的语言是否很通顺 c 听一听他叙述时是不是很有条理 层次很清 楚 d 比一比谁叙述得好 第 9 页 共 9 页 缩写示例 1947 年的初秋 我在豫皖苏平原的沙土集村的 一个交通沟里 找到了郝副营长这位著名的战斗英雄 他 二十二岁 今晚他要带领突击队员攻破守敌 的围墙 为全军打开歼敌的道路 在战斗打响前 他划着了一根火柴