小学语文三年级上册教案——《花钟》教学设计4

第 1 页 共 9 页 小学语文三年级上册教案小学语文三年级上册教案 花钟花钟 教教 学设计学设计 4 4 一 学科领域 本教学设计方案是根据义务教育课程标准实验教 科书语文三年级上册第 13 课 花钟 这篇课文所引 发的植物学家利用花开放时间的不同 制成 时钟 可是 为什么不同的花开放的时间不同 呢 因为由 此入手 带领学生就这专题进行研究型学习 花钟 这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读 文章 课文按照 归纳现象 揭示原因 实际运用 的思路 说明不同的花会在不同的时间开放及其原因 植物学家有意把不同时间的花种在一起 把花圃修建 得像钟面一样 组成花的 时钟 这些花在二十四 小时内陆续开放 人只要看看什么花刚刚开放 就知 道大致是几点钟 真是奇妙啊 可是对于三年级的学 生而言 为什么不同的花开放的时间不同 是难以 理解的 所以网络环境下的问题探究学习使本课有了 丰富的外延 主要学科是语文 还涉及到历史 地理 美术 环保 社会 自然等方面的学科知识 二 学习内容概述 第 2 页 共 9 页 在了解课文内容 学会本文生字新词基础上 学 生根据课文内容质疑 提出自己想要了解的问题 小 组协作利用专题网站进行关于 为什么不同的花儿开 放的时间不同 等文章的阅读 解决想要了解的问题 完成学习报告 三 学习目标 认知目标 1 会认本课的 8 个生字 会写 14 个生字 正确 读写 争奇斗艳 芬芳迷人 等词语的意思 2 在多媒体网络环境的作用下 帮助学生了解 为什么不同的花开放的时间不同 3 体会作者准确 生动的语言 学习作者抓住 景物特点观察周围景物的方法 能力目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自 己喜欢的部分 2 学习运用多样的句式表达 3 让学生学会上网查找资料 运用资料的方法 培养学生利用网络收集信息 处理信息 运用现代信 息技术帮助学习的能力 4 通过人机交互培养学生的自主学习能力和动 手操作能力 第 3 页 共 9 页 5 培养学生团结协作的精神 训练学生的创新 能力 语文表达能力 情感目标 1 培养学生的理解能力 陶冶美的情趣 激发 热爱大自然的思想感情 初步培养学生留心观察周围 事物的习惯 2 在网络环境的作用下 激发学生自主学习的 兴趣 说明 教学目标要从新课程的 三个纬度 进行 定位 这样更科学 情感 态度价值观的培养一定要 突出 四 教学过程 创设情境 激趣导入 1 小朋友们 你们喜欢鲜花吗 喜欢鲜花什么 今天就让我们走入花的世界 去领略一下花的美丽与 神奇吧 请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到 的景象 2 这些花不仅美丽 而且在它们身上还蕴藏着 许多奥秘呢 今天就让我们来学习一篇有关于花的文 章 3 读了课题以后你首先会想到什么 我阅读 自主探究 学习课文 第 4 页 共 9 页 那就让我们先在课文找找答案吧 自主阅读 整体感知 1 自由朗读全文 你可以选择自己最喜欢的读 书方式 可以摇头晃脑地读 也可以小组一起读 爱 怎么读就怎么读 读书要求 读通课文 课文中难读的 你认为 精彩的地方多读几遍 做好学习记号 不动笔墨不 读书 2 交流 3 只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几 点钟 这太不可思议了 你们瞧 这就是世界上最早 发明 最著名的日内瓦大花钟 它座落于瑞士这个 花园之国 瑞士又称 钟表之乡 瑞士的能工巧 匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起 来 别出心裁地创造出了 花钟 品读第一自然段 利用网络浏览了解 那么这美丽的 花钟 上到底是有哪些花呢 自 由朗读课文第一自然段 边读边找花 打上 1 你找到了哪些花 告诉大家吧 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花 2 这么多的花 你认识哪个 能叫一叫它的名 第 5 页 共 9 页 字吗 3 刚才有小朋友说了 他会读花名却不认识花 别担心 这是很正常的 因为啊 老师第一次读这篇 课文时也碰到了这种情况 不过 我找到了一个好方 法 上网查询 通过网络了解有关于这些花的知识 你们愿意试一试吗 4 生利用网络浏览资源 任务要求 查找你喜欢的花的图片 说说你为什 么喜欢这些花 结合课文优美的语句 进行朗读 看 谁读得好 朗读检测 品读词句 1 现在的你能和这些花交上朋友了吗 来说说 在网络的自学中你发现了些什么 2 课文中又是怎么描写的呢 选择自己喜欢的 花儿读给同桌听 3 朗读展示 强调描写这些花的优美词语 牵牛 花吹起了紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 睡 莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏 醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 昙花却在 九点左右含笑一现 4 引导发现 朗读了这么多遍 相信你们对这 些花儿一定有许多新的发现 能和大家交流一下吗 第 6 页 共 9 页 5 感情朗读 让学生带着自己的体验和感受再 次入境入情地朗读全段课文 6 再引生疑 读了这段课文 小朋友们又会很 自然地发出哪些问题呢 小组合作 利用网络自主探究 1 这么多的问题 如果一个一个回答 这节课 肯定解决不了 怎么办呢 这样吧 现在大家以小组 协作的方式来展开学习 老师给大家设计了专题 xx 站和一个学习报告 以小组为单位 与自己的学习伙 伴一块合作 利用网络查找相关的资料 共同讨论 完成学习报告 2 电脑出示学习步骤 根据不同主题利用网络浏览查寻相关资料 共同讨论 完成学习报告 每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习 成果 学 习 报 告 学习者名单 我们的问题 探究的方法 我们知道了 第 7 页 共 9 页 新问题 评价标准 1 我们小组的每位同学都积极参加学习 2 我们能用多种方法研究问题 3 我们愿意把学习结果汇报给大家 4 我们在学习过程中又发出了新的问题 并打 算继续探究 5 我们想把学习成果做成文稿发布在网上 3 小组内学生自主学习 完成报告 老师巡视 随机指导 4 组间推荐 展示成果 过渡 刚才同学们分组到花的世界去浏览了一番 你们一定感受到了花儿的神奇及美丽 谁能向大家说 说你的发现呢 5 演示汇报 交流反馈 分小组汇报 从中理解 原来植物的开花时间 与温度 湿度 光照有着密切的关系 发挥小组学习的合作力量 从理解 模仿到迁 移 创造 知识拓展 虫煤花 风煤花 鸟煤花 水 媒花 等 学生的交流与课文的朗读训练相结合 让学生体 第 8 页 共 9 页 会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点及植物开花 的时间与温度 湿度 光照 昆虫活动时间有关 大自然里的花儿不仅美丽 在它们身上还蕴藏着 这么多的奥秘 真是令人惊喜 现在 就让我们一起 来欣赏一下这世界闻名的花钟吧 我实践 发展思维 训练语言 听你们的读真是一种享受 你们不但读出了声 而且还读出了情 通过刚才的学习相信大家已经是个 花语知识丰富的小博士了 现在网上有很多有趣的实 践活动等着你们去玩呢 这里有开心的花语成语乐园 涂鸦天地 小随笔等栏目 快快选择你们喜欢的项目 开始实践吧 1 学生练习 2 学生展示 激趣引申 课外拓展 今天 我们漫游了花之语 xx 通过认真的阅读 积极