语文人教版三年级下册西门豹教案

30 30 西门豹 第一课时 西门豹 第一课时 执教 黎懿倩 班级 三年级 日期 2017 年 6 月 22 日 1 教材分析 西门豹 是人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文 这单元 收录的是神话故事和民间传说 课文讲的是战国时代魏王派西门豹管理邺这个 地方 西门豹巧施妙计 和群众一起破除迷信 兴修水利 带动当地经济发展 的历史故事 刻画了一个人为老百姓做好事 办实事的古代地方官的形象 赞 扬了西门豹反对迷信 尊重科学的品质 2 学情分析 西门豹 是一篇传统的历史故事性课文 故事情节生动 人物形象鲜明 学生们一定会兴趣盎然 但要体现西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说难 度比较大 根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平 学生能在领悟课文主 要内容的基础上 通过充分的读 以读为本 来交流自己的阅读感受 读中感 悟 体会人物的特点 理解课文内容 进而深刻感悟西门豹的机智表现和优秀 品质 3 学习目标 1 知识与技能 会认 7 个生字 会读 14 个生字 能正确认读 管理 田地 人烟稀少 百姓 眼睁睁 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 提心吊胆 渠道 灌溉 收成 等词语 2 过程与方法 能正确 流利 有感情地朗读课文一至九自然段 梳理课文的 主要情节 通过小组合作研究西门豹调查的过程 了解故事发生的起因 3 情感态度与价值观 分角色朗读一至九自然段 能体会西门豹善于调查研究 的品质 4 教学重难点 1 教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 梳理课文的主要情节 通过 小组合作研究西门豹调查的过程 了解故事发生的起因 2 教学难点 运用文中生动形象的语句分角色朗读一至九自然段 体会西门豹 善于调查研究的品质 五 教学准备 1 多媒体课件 2 调查表 六 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 1 出示伽利略名言 导入课 题 西门豹 板书 齐读 课题 1 齐读课题 西门豹 一 导入新课 2 提问 读了课题 你想知 道什么 2 回答问题 预设 西门豹是谁 西门豹是一个怎样 的人 这篇课文讲了西门 豹的什么事情 用名言及问题激趣 吸引学生的注意力 激发学生兴趣 铺垫 课堂气氛 1 运用课件检测学生的生词1 小老师带读 齐读 落实知识与技能学习 预习情况 个别读生词 目标 二 初读课文 整体感知 2 自由朗读课文 标出文中 的自然段 想想这篇课文讲 了西门豹来到邺做了哪三件 事 2 自由朗读 倾听并 思考 回答 通过自读梳理文章思 路 过渡 华工附小的孩子们都 是智勇双全的 现在你们就 是西门豹 让我们一起走进 课文 穿越回战国时期 来 到这田地荒芜 人烟稀少的 邺去调查吧 同学们知道课 文的哪些段落是描写西门豹 调查过程的吗 倾听 回答 预设 1 9 自然段 1 请同学们默读 1 9 段 用横线划出西门豹问的问题 小组合作探究 完成 调查表 了解西门豹的调查 内容与结果 1 小组讨论 完成表 格 展示并汇报 让学生动口 动脑 又动手 充分调动了 学生的学习积极性 培养了学生多方面的 语文素养 训练了学 生运用语言表情达意 的能力 落实过程与 方法目标 三 小组合作 互动探究 2 同学们调查得真清楚 现 在就让我们来分角色扮演 男生是西门豹 女生扮演 老大爷 让我们来读一读 他们是怎样四问四答的 3 提问 为什么邺这个田 地荒芜 人烟稀少 越来 越穷 2 男女生分角色朗读 思考并回答问题 了解邺这个地方越来 越穷的原因 落实情 感态度与价值观目标 1 联系上下文 理解带 点词 闹 的意思 为什么 用 闹 1 思考并汇报 四 总结提升 设悬延伸 2 根据板书总结全文 2 倾听 文本细读 留置悬念 激