人教版实验教材六年级上册语文教学计划

第 1 页 共 15 页 人教版实验教材六年级上册语文教学计划人教版实验教材六年级上册语文教学计划 六班共 49 人 学生的语文成绩整体上比较均匀 但有少数几个同学的成绩不尽如人意 由于他们的智 力发展水平不如其他同学 因此学习有点吃力 再加 上他们学习还不够用功 平时大部分同学在课堂上能 认真听讲 课后认真完成作业 但是随着年龄的增大 他们上课发言的积极性已经完全不如以前了 本学期 我力求让学生喜欢上语文课 通过本学期的学习提高 他们的阅读水平和习作水平 教材继续按专题组织单元 共八组 依次是 感 受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 其中 轻叩诗歌的 大门 这个专题 采用的是任务驱动 活动贯穿始终 的编排方式 包括 活动建议 和 阅读材料 两大 部分 教材主要特点 全面 准确地落实语文教学目标 第 2 页 共 15 页 加强整合 使教材成为互相联系的整体 加强导学功能 倡导自主 合作 探究的学习方 式 口语交际 习作 的编排 加强指导 明确要 求 综合性学习培养学生的语文综合运用能力 加强语文学习与生活实际的联系 1 识字 写字教学 本册教材没有安排识字 要求会写 120 个字 教 学中 老师可以就难写的字 易混淆的字形作重点指 导 在强调写字质量的同时 还可适当要求提高写字 的速度 并养成良好的写字习惯 及时纠正学生在书 写过程中出现的问题 同时培养学生的书写兴趣和书 法爱好 2 阅读教学 随着年级的升高 学生识字量不断增加 阅读理 解能力不断提高 而且渐渐具备了在读中分析 概括 抽象 归纳的能力 阅读教学要注意在读懂课文的基 础上教给方法 培养学生自主读书 习作的能力 3 口语交际教学 注意激发兴趣 引导互动交流 本册教材注意从 学生生活实际中提炼口语交际话题 有的专题中口语 第 3 页 共 15 页 交际提供了多个角度 给定一个话题的 注意拓宽话 题范围 教师要结合本地区 本校 本班学生的生活 实际 选择交流主题和话题范围 使学生的交际能够 与生活经验相结合 有话可讲 还要根据每次口语交 际的内容 设计不同的教学方案 为学生兴致勃勃地 参与交际 展开互动交流创造条件 交际目标要明确 教材安排的交际话题类型不一 每堂口语交际课的交 际目标也应各有侧重 要注意从倾听 表达 应对等 各个方面考虑 提取需要重点训练的方面 教学时做 到心中有数 适时给予点拨 指导 对于辩论 演讲 等需要专业技能的口语交际话题 要根据教材安排给 予一定指导 但不能拔高要求 有些口语交际与习作 合在一起 要注意处理好口语交际和习作指导 讲评 的关系 总之 在口语交际课上 要科学安排教学内 容 有针对性地给予指导 以不断提高学生的交际水 平 培养良好的语言习惯 4 习作教学 对教材中安排的习作内容 教学中既要注意体现 要求 又要注意活用教材 在习作前的指导和习作后 的讲评中 注意渗透习作要求 落实教学目标 同时 还要结合学生实际 灵活选择教学内容 安排教学过 程 第 4 页 共 15 页 修改能力是习作能力的一个重要方面 认真修改 也是一种良好的作文习惯 讲评中要重视修改 帮助 学生养成认真修改习作的好习惯 5 综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求 教学中要落实要求 背诵相关诗歌 理解诗歌内容 了解相关知识 有的 诗歌后附了注释 赏析 教学中要把这些内容运用起 来 引导自主阅读 欣赏诗歌 并教给学生了解诗歌 大意 体会诗歌情感的方法 教学重点 本册的教学重点是 体会作者是怎样细心观察大 自然的 有哪些独特的感受 体会作者是怎样展开联 想和想象 表达这些独特感受的 体会关键词句在表 情达意方面的作用 并围绕 祖国在我心中 这个专 题进行综合性学习 增强对祖国的热爱之情 学习如 何通过对环境 人物心理活动等方面的描写 抒发美 好情感 注意把握主要内容 还要联系实际 深入思 考 认真阅读课文 理清文章的思路 体会含义深刻 的句子 感受鲁迅先生的崇高精神 并继续学习描写 人物的一些基本方法 开展搜集诗歌 欣赏诗歌 朗 诵诗歌等活动 并试着写一写诗歌 继续练习用较快 的速度阅读课文 注意体会课文表达的感情 并揣摩 第 5 页 共 15 页 作者是如何把人与动物 动物与动物之间的感情写真 实 写具体的 注意体会课文表达的感情 欣赏各种 艺术形式的美 培养热爱艺术的情操 还要学习作者 展开联想和想象进行表达的方法 教学难点 本册书的教学难点依然是习作教学 1 认真备课 备好课是上好课的前提 高质量 的备课才能生成高效率的课堂 要树立正确的备课价 值观 在备课方面 要注重对教材的钻研 切实加强 课堂研究 避免上课马虎 然后搞题海战术的做法 2 认真上课 加强课堂管理 提高教学效率 督促学生形成良好的听课习惯 教学时以情感人 以 饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感 形成规范 和谐的课堂氛围 3 要经常听课 说课 以取长补短 在实践中 反思 在反思中提高 不断提升自己驾驭课堂的能力 面对突发状况的教学机智 以及丰富自己对于新课程 新课改的认识 4 继续培养学生良好的学习习惯 一方面 培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯 另一方面 继续发扬以往形成的良好习惯 并做到常 抓不懈 第 6 页 共 15 页 5 在教学中 坚持 以读为主 以讲助读 以各 种教辅手段促读 指导学生把书读好 注重感受领悟 积累 运用 从而提高语文水平 6 在阅读教学中引导学生积累 运用范文的语 言 学习范文的写作方法 并能迁移运用到习作中来 7 要求学生读好书 好读书 提高语文素养 周 次 日 期 教 学 内 容 课时安排 1 9 月 1 日 至 9 月 7 日 始业教育 1 山中访友 3 2 9 月 8 日 至 9 月 14 日 第 7 页 共 15 页 2 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的 野 口语交际 习作一 1 2 1 2 3 9 月 15 日 至 9 月 21 日 中秋放假 口语交际 习作一 回顾 拓展一 机动 5 詹天佑 1 1 1 2 4 第 8 页 共 15 页 9 月 22 日 至 9 月 28 日 6 怀念母亲 7 彩色的翅膀 8 中华少年 口语交际 习作二 2 1 1 2 5 9 月 29 日 至 10 月 5 日 国庆放假 6 10 月 6 日 至 10 月 12 日 回顾 拓展二 机动 第 9 页 共 15 页 9 穷人 10 别饿坏了那匹马 2 1 2 1 7 10 月 13 日 至 10 月 19 日 11 唯一的听众 12 用心灵去倾听 口语交际 习作三 2 1 3 8 10 月 20 日 至 10 月 26 日 回顾 拓展三 机动 第 10 页 共 15 页 13 只有一个地球 14 大瀑布的葬礼 1 1 2 1 9 10 月 27 日 至 11 月 2 日 15 这片土地是神圣的 16 青山不老 口语交际 习作四 2 1 3 10 11 月 3 日 至 11 月 9 日 回顾 拓展四 机动 第 11 页 共 15 页 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 1 1 2 2 11 11 月 10 日 至 11 月 16 日 19 一面 20 有的人 口语交际 习作五 回顾 拓展五 1 1 3 1 12 11 月 17 日 至 11 月 23 日 第 12 页 共 15 页 综合性学习 轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 6 13 11 月 24 日 至 11 月 30 日 综合性学习 轻叩诗歌的大门 与诗同行 6 14 12 月 1 日 至 12 月 7 日 21 老人与海鸥 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24 金色的脚印 2 1 2 1 15 12 月 8 日 第 13 页 共 15 页 至 12 月 14 日 口语交际 习作七 回顾 拓展七 机动 3 1 2 16 12 月 15 日 至 12 月 21 日 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27 蒙娜丽莎之约 28 我