小猫刮胡子二年级语文教案

第 1 页 共 7 页 小猫刮胡子二年级语文教案小猫刮胡子二年级语文教案 小猫刮胡子 是语文 S 版二年级上册的一篇有 趣的童话故事 主要讲的是小猫学着主人的样子 把 胡子刮得干干净净 结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青 脸肿 猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了 课文 内容浅显易懂 语言生动形象 使孩子们从读中体会 到 做任何事情都要考虑自己的实际情况 三思而后 行的道理 1 认识 刮 肥 等 13 个生字 会写 血 净 等 8 个生字及以下词语 刮胡子 晚上 干 干净净 头破血流 学习新部首月字旁和石字旁 2 正确流利有感情的朗读课文 3 了解小猫的胡子的作用 明白 不能见到什么 学什么 要从自己的实际情况出发 的道理 1 认识 13 个生字 会写 8 个生字 2 有感情的朗读课文 通过课文的学习明白课文 所蕴含的道理 本节课进行的是第二课时的教学 我重点以读为 主 在理解内容的基础上 通过读来感悟文中所蕴含 的道理 同时有意扩展学生的想像思维 在学习积累 第 2 页 共 7 页 运用词语中提高语文素养 教学过程 第一课时 1 初读课文 大致了解课文内容 理清文章的脉 络 2 学习生字 理解词义 积累 狡猾 耐心 白 花花 等词语 1 课件出示小猫图 问 小朋友们喜欢猫吗 喜欢它什么呢 你能说一说吗 2 大家说的真不错 今天 老师给大家介绍一 只爱美的小花猫 竟然学着自己的主人刮起了胡子 结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流 大家想不 想去看看这只可爱的小花猫呢 3 好 我们就来学习第 11 课 小猫刮胡子 1 自由读课文 画出课后的生字 同桌互相读 两遍 2 给每个自然段编上序号 3 选择自己最爱读的自然段 读给同桌听 4 全班齐读课文 5 教师范读 学生听 听后说一说课文讲了一 个什么故事 1 课件出示会认字 学生自由读 第 3 页 共 7 页 2 指名读后 开火车认读 完成摘果子的游戏 3 出示词语让学生读 刮胡子 肥皂 干干净 净 镜子 狡猾 脑袋 追捕 鼻青脸肿 耐心 头 破血流 1 课件出示要书写的 8 个生字 学生拼读 2 给这 8 个生字口头组词 3 和小组同学一起用自己的好办法识记生字 4 小组派代表在全班交流讨论 5 教师范写 重点注意 血 净 晚 旁 脸 6 学生在田字格中书写 7 教师讲评 第二课时 1 正确流利有感情的朗读课文 明白猫妈妈所讲 的道理 2 学习课文 了解小猫的胡子的作用 明白 不 能见到什么学什么 要从自己的实际情况出发 的道 理 教具准备 多媒体课件 教学过程 1 课件出示读读 干干净净 头破血流 胡子 洗脸 旁边 等词语 第 4 页 共 7 页 2 围绕课题 你有哪些不明白的问题 你们准 备用什么方法来解决这些问题 学习课文第一到第二自然段 1 看课文插图 主人怎样刮胡子 2 指名朗读课文第一自然段 3 理解词语 两腮 聚精会神 练习用 聚精 会神 说话 4 看图 看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子 的 用自己的话说一说 5 课件出示指导朗读课文第二自然段 小花 猫看主人刮胡子的聚精会神 6 主人走后 小花猫会想什么 又会做什么 赶快读一读课文第四自然段 指名读 7 小花猫是怎样刮胡子的呢 课文没有写出来 你能说一说吗 播放动画短片再现情景 8 扩展思维 如果你是那只小猫 此刻你会想 些什么 9 多种形式读课文第四自然段 学习课文第 5 到 8 自然段 1 小花猫没了胡子会怎样 播放动画短片 2 自由朗读课文 5 到 6 自然段 3 理解 鼻青脸肿 课件演示 练习用词说 第 5 页 共 7 页 话 4 扩展想象 此时的小猫又会想些什么 指导 朗读 加上表情 更能体现小花猫伤心 后悔的感情 5 她为什么会 撞得鼻青脸肿 猫妈妈是怎 样教育小花猫的 出示猫妈妈的话 6 自读 体会猫妈妈的心情 指导学生读猫妈 妈的话 7 你是怎么理解 你的胡子好比一把尺子 的 认识比喻句 8 如果你是那只淘气的小花猫 听了猫妈妈的 话 知道自己错在哪里了吗 这时你的心情怎样 你 最想对猫妈妈说什么 1 学了这个故事 你懂得了什么 2 联系生活 说说在生活中有什么事情是不能 看见什么就学什么的 1 回家吧故事讲给爸爸妈妈听 告诉他们你从 中明白了什么道理 2 朗读课文 积累词语 板书设计 11 小猫刮胡子 第 6 页 共 7 页 看刮撞听 动脑筋 小猫刮胡子 是一篇有趣的童话故事 主要讲 的是小猫学着主人的样子 把胡子刮得干干净净 结 果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿 猫妈妈的一席话 使小猫再也不刮胡子了 课文内浅显易懂 语言生动 形象 第二课时我重点放在读的训练上 学生在读的过程中感悟文中所蕴含的道理 在教学时我直接点题复习词语 从启发学生质疑 问难入手 让学生交流解决这些问题有什么好办法 让他们带着问题进入课堂 进入积极的学习状态之中 然后围绕问题展开教学 紧扣文中的插图找出相应的 段落 引导学生图文对照 边看读课文边看插图 注 重读的训练 例如 1 小猫在一旁仰着脑袋 碧绿碧绿的大眼睛 一眨不眨地看着主人刮胡子 这一句中 仰着脑袋 碧绿碧绿的 一眨不眨地 要重读 从语气上感 觉出这是一只调皮的 好奇的猫 小花猫觉得自己的胡子老长老长的 太难看了 就学着主人的样子 也把胡子刮得干干净净的 其 中 老长老长的 也 干干净净 这三个词在朗 读时语调要拉长一些 让学生在读的过程中感悟小猫 第 7 页 共 7 页 的调皮可爱 在猫妈妈耐心教育小花猫时说 你的 胡子好比一把尺子 你能不能从小墙洞里钻进去 先 要要用尺子量一量 你把尺子刮掉了 当然会碰得头 破血流 这段话字的行间饱含了猫妈妈对小花猫的 关心 这句话不仅借猫妈妈之口告诉了我们 猫的胡 子有何作用 更重要的是展示了一个深刻的道理 不能见到什么学什么 要考虑一下自己的实际情况 然后再作决定 在朗读时语速应放慢一些 读出猫妈 妈对孩子的关心和疼爱之情 一节课下来同学们都能 声情并茂的读出自己的感受 效果十分理想 本节课 我反复对学生进行读的训练和指导 使 孩子们