语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册长城教学设计

学习目标学习目标 正确 流利 有感情的朗读课文 通过朗读表达出长城的 雄伟气势 2 了解长城的高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的 热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情 3 激起民族自豪感 产生了解我国的 世界遗产 的兴趣 学习内容分析学习内容分析 长城 是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇 课文 长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 这篇课文 作为引领学生开始中国的 世界遗产 之旅的第一扇窗口 不但 表现了长城的高大坚固与雄伟壮观 还赞美了我国古代劳动人 民的勤劳 智慧和力量 抒发了作者的民族自豪感和对祖国的 热爱之情 教学重点教学重点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体 会作者表达的思想感情 教学难点教学难点 体会作者表达的思想感情 学生学情分析学生学情分析 学生对于长城并不陌生 但是只限于名字而已 课前应多 加以交流 教学策略设计教学策略设计 一 导入课题 1 师 前俄罗斯总统叶利钦爬上长城后这样说道 这是世界上 最伟大的工程 在其他的地方我从未见过类似的杰作 美国前 总统尼克松也在参观过长城后赞美道 只有一个伟大的民族才 能造得出这样一座伟大的长城 作为一个中国人 听了这些话 你有什么感受 2 引题 对 长城是中华民族灵魂的象征 是世界历史上的伟 大奇迹 是我们中国人的骄傲 3 那么文中是怎样评价长城的呢 出示句子 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 二 默读课文 勾画 体现长城是奇迹的语句 批注 写自己的理解或感受 三 感悟 长城的长 远看长城 像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 1 你从这句话体会到了什么 高 弯 从哪个词体会到的 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 2 蜿蜒盘旋什么意思 用手势理解蜿蜒盘旋 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 1 出示长城地域图 感悟长城长 2 故事感悟长城长 小结 这样的长城气魄不 这样的长城雄伟不 算不算奇迹 齐 读 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 四 感悟长城的高大坚固 师 远看长城气魄雄伟 那近看长城又是怎样的呢 1 自由读文 找出最能概括长城特点的一个词语 高大坚固 图片展示 结合句子感受高大坚固 八达岭长城城墙的平均高度约为八米 上宽约六米 下宽七米 其 墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成 上部采用大型城砖砌筑 内填泥土和石块因此墙身高大坚固 城墙顶上 很宽 可以五六匹马并行 2 认识垛子 瞭望口 射口 城台感悟设计之精妙 小结 这样的长城易守难攻 这样的长城成了祖国的坚固壁垒 这样的长城是不是奇迹 齐读 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 五 感悟劳动人民的智慧 师 假如此时 你就站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上 的条石 你会想起谁来 为什么 1 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地 想起古代修筑长城的劳动人民来 这句话在文中有什么用 2 这种由一事物想到与它相关的事物的写作手法叫联想 文 中作者联想到了什么 自由读文 3 感悟艰辛和智慧 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地 抬上这陡峭的山岭 抓住 数不清 两三千斤 一步一步 来体会 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾 的万里长城 抓住 多少 才 体会 是啊 修筑长城太不简单了 万里长城的工作量 据粗略估计 仅以明朝修筑为例 若将其砖石 土方用来铺筑一条宽 5 米 厚 35 厘米的马路 可以绕地球三四周 如果把所有朝代修建的 总计 10 万里来计算 则这条马路 可绕地球三四十周 指导读出感叹 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不 见头 后不见尾的万里长城 4 想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些 你仿佛看到了什 么 听到了什么 当天气炎热的时候 我仿佛看到了 听到了 当大雪纷飞的时候 我仿佛看到了 听到了 当狂风暴雨的时候 我仿佛看到了 听到了 当 的时候 我仿佛看到了 听到了 小结 古代的劳动人民用血汗和智慧创造了万里长城 创造了 奇迹 让我们一起高声告诉全世界 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 只有一个伟大的民族才能造得出这样一座伟大的长城 六 播放长城风光片 万里长城永不倒