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第 1 页 共 3 页 小学语文课内比教学心得体会小学语文课内比教学心得体会 金秋 10 月 我校课内比教学活动悄然落下帷幕 二周时间 我们二年级语文组教师的敬业精神给我留 下了深刻印象 邓老师的课波澜迭起 层层递进 陈 老师的课生动活泼 妙趣横生 刘老师的课平淡中见 功底 张老师的课稳重中显素质 我深深感受到教学 是一门科学 也是一门艺术 通过这次课堂教学比武 我解开了心中很多的困惑 疑问 学到了很多新的教 学方法和先进的教育理念 也给了自己一次锻炼的机 会 确实受益不小 金无足赤 人无完人 在这一次课堂教学大比 武活动中 留给我们很多精彩 但也有些许遗憾 下 面就我亲身参加这次比武活动后 谈一谈自己的几点 体会 我认为教师要让课堂教学精彩 充满活力 又 能达到实际效果 要做到 四美 眼睛是心灵的窗户 语言即是通往心灵的路 教师的语言美对学生的语言习惯 逻辑思维的培养与 形成有很大的作用 老师在课堂教学中利用自己抑扬 顿挫 富有节奏感的语言引导学生 激励学生 能让 课堂教学充满诗情画意 第 2 页 共 3 页 体态语 也叫态势语 它包括人们使用口头用语 所伴随的手势 眼神 面部表情 教师的一举手 一 投足都能影响学生 课堂教学是提高教学质量的关键所在 而课堂教 学效果如何 除教师本身的素质之外 还取决于教学 设计的优劣 即看教师的教学目标是否明确 教学方 法是否得当 教学手段是否科学 在实施教学过程中 教与学的双边活动的构思和安排是否优美 教学是个动态生成的过程 学生能否充分地在体 验和感受中 在探索和交流中 构建新知 发展思维 获得学习的快乐和成功感 教师对教学动态生成的驾 驭起着决定性的作用 如果把课堂生成看作天平的一 端 这自然又让我们想到天平的另一端 教学预设 只要你善于引导 善于捕捉 善于发现 善于挖掘 就能生成精彩的课堂一瞬 经历了风雨就能收获彩虹 经历了磨砺就能收获 幸福 经历了 课内比教学 就能收获进步的喜悦 二年级历来在老师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉 死水一潭 但是通过这次活动 我的学生们用实际行 动告诉了我 老师 我们可以改变 我们可以做得更 好 真的很感谢这次 课内比教学 的机会 让我重 新认识了我的学生 也重新认识了我自己 知道了自 第 3 页 共
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