语文人教版三年级下册15 争吵

争吵争吵 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 通过理解课文内容 教育学生懂得人与人之间要相互宽容 团结 通过理解课文内容 教育学生懂得人与人之间要相互宽容 团结 友爱 友爱 2 有感情朗读课文 有感情朗读课文 教学重难点 联系课文内容体会父亲说的话的含义 教学重难点 联系课文内容体会父亲说的话的含义 一 揭题质疑 一 揭题质疑 1 同学之间 朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵 这时 我 同学之间 朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵 这时 我 们双方都应该怎么做呢 今天我们继续学习一篇课文 看看他们是们双方都应该怎么做呢 今天我们继续学习一篇课文 看看他们是 怎么做的 从中我们也许会受到启发 怎么做的 从中我们也许会受到启发 2 读课题 争吵时人的心情怎样 再读课题 读课题 争吵时人的心情怎样 再读课题 3 指名简述课文主要内容 指名简述课文主要内容 二二 自读自读 1 4 自然段自然段 思考 想一想 我们为什么争吵 找出我 思考 想一想 我们为什么争吵 找出我 是怎样想的句子 再读一读 是怎样想的句子 再读一读 1 学生自读 学生自读 1 4 自然段 自然段 2 指导朗读描写怎样争吵的句子 指导朗读描写怎样争吵的句子 讨论 当克莱谛弄脏我本子后 我为什么报复他 弄脏他的本讨论 当克莱谛弄脏我本子后 我为什么报复他 弄脏他的本 子 心里嫉妒 子 心里嫉妒 理解理解 嫉妒嫉妒 一词 一词 指导朗读描写克莱谛生气的句子 指导朗读描写克莱谛生气的句子 第四自然段 第四自然段 二解决二解决 争吵后各有什么表现争吵后各有什么表现 的句子 的句子 师 争吵之后 我时时会想起父亲平时对我的教育 他是怎么教师 争吵之后 我时时会想起父亲平时对我的教育 他是怎么教 育我的呢 找出文中父亲对我说过的话 育我的呢 找出文中父亲对我说过的话 出示三句话 出示三句话 在我和克莱谛争吵这件事上 我有没有做到在我和克莱谛争吵这件事上 我有没有做到 知错认错知错认错 学生自读学生自读 5 8 自然段 自然段 讨论争吵后我的表现 讨论争吵后我的表现 知错 知错 a 我觉得我觉得 多好 多好 第 第 5 自然段前半部分 自然段前半部分 b 练读 读出后悔的语气 练读 读出后悔的语气 c 指读指读 不认错 不认错 我记起我记起 怎么也说不出来怎么也说不出来 第 第 5 自然段后半部分 自然段后半部分 练读 指读 读出矛盾的心里 练读 指读 读出矛盾的心里 克莱谛有怎样的表现 克莱谛克莱谛有怎样的表现 克莱谛 悲哀 悲哀 第 第 6 自然段 自然段 从这段话中 你觉得克莱谛会想些什么 从这段话中 你觉得克莱谛会想些什么 想和我重归于好 想和我重归于好 指寻朗读第指寻朗读第 7 自然段两人的对话 自然段两人的对话 这时这时 我我 却在想些什么 读父亲说的第二句话 却在想些什么 读父亲说的第二句话 三 解决三 解决 争吵的结果争吵的结果 自读自读 9 13 自然段自然段 请提问的同学回答 重归于好 板书 重归于好请提问的同学回答 重归于好 板书 重归于好 指读指读 9 13 自然段自然段 理解理解 举起尺子举起尺子 含义含义 我以为克莱谛要打我 我准备防 我以为克莱谛要打我 我准备防 御 御 分角色朗读分角色朗读 7 解决 解决 争吵这件事使我们明白了什么 争吵这件事使我们明白了什么 自读自读 14 自然段自然段 讨论 理解父亲最后一句话的含义 讨论 理解父亲最后一句话的含义 你如果错了 就要勇于 你如果错了 就要勇于 承认错误 承认错误 第一个伸过手去第一个伸过手去 请求对方原谅 你错了 别人没打 请求对方原谅 你错了 别人没打 你 你不应该你 你不应该 举起尺子举起尺子 防御 防御 4 读写结合读写结合 1 学了这一课 你有什么收获 学了这一课 你有什么收获 2 模仿课文的写法