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如何优化美术教学课堂如何优化美术教学课堂 平果县第七小学 黄碧玉美术课堂的优化应以学生为主体 寓知识技能于兴趣之中 充分发展学生的个性 提高学生的审美能力 使美术学科成为一 门活泼 轻松 富有魅力的学科 使美术课堂成为学生各显其能 发挥想象 并能与老师互动交流的场所 首先 激发学生的学习兴趣 是优化美术课堂教学的重要前 提 兴趣是学习心理中最现实 最活跃的因素 也是最好的老师 它 能够成为学习的直接动力 能否激发起学生的学习兴趣 是打开 学生心扉 提高教学质量的捷径 也是优化美术课堂教学的前提 从兴趣入手 调动学生的学习动机 充分利用美术学科的特点优 势来激发学生的学习兴趣 以往那种类似行政命令式的 强迫或 逼迫教学方法 是决不会收到好的教学效果的 我们要从兴趣入 手 调动学生的学习动机 美术教育应充分利用大自然本身丰富 的色彩 深的意义所诱发的神奇魅力来激发学生学习的兴趣 如 在美术室注意环境布置营造气氛 教学中除了运用实物教具和挂 图等简单手段 还要运用音乐 幻灯 投影仪 电视录象 多媒 体等电教手段来激发学生的学习兴趣 在美术课堂教学中如何激 发学生的学习兴趣呢 其次 采用多媒体手段辅助美术教学 优化美术课堂 现代多媒 体教学的实教性强 有省时 省力 直观灵活 生动 节奏快 容量大等特点 比如在六年级的 结构素描 一课中 运用 FLASH 动画可以将 近大远小 近底远高 的透视规律直观地显 现出来 使学生一看就懂 以学就会 再如在以往的美术欣赏课 的教学过程中 教师的资料来源往往局限于书本图片或几个书籍 杂志中的精彩图片 但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大 眼睛也看不清楚 也不会因为教师的语言不够生动 演示的画面 过小而对美术兴趣 只要老师能够充分发挥多媒体的作用 对美 术课堂教学来说 无疑大有裨益 最后 多元教学 素质教育课堂是一个社会群体 许多学生 都有自己独特的性格 习惯 他们对社会的理解观察的角度都不 同 一个学生就是一个点 整个班级就是一个面 而师生交流就像 一条线 这是一个完整的立体空间 教师不能只停留在书本表面 单一地传授课本内容 应该不断丰富自己的多种素养 做一名学生 爱戴的 拥有渊博知识的教师 使自己能够从多种思维的角度出 发 应对美术课堂上可能出现的各种状况 还比如在上 陶艺创 作 中 有的学生制作了一只脚和一只手 一个博学多才 思维敏 捷的教师就能启发学生将此命名为 手足情深 而一个花篮 几个汤圆 又可以引申为 团团圆圆 几句话 几个词 一堂生 动 活泼的课堂教学就应运而生了 可见 教师多元化的素养在 美术教学中起着非常重要的作用 优化美术课堂教学是一门艺术 而不仅仅是一门技术 它对 开发学生的学习潜力 培养学生的创新意识和创新能力都起到很 大的作用 美术教师要与时俱进
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