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第 1 页 共 5 页 峨眉道上峨眉道上 教案教学设计教案教学设计 峨眉道上 王垚 6 峨眉道上 一 教学要求 1 理解课文内容 学习锗路人为他人欢乐默默 付出辛劳的高尚品格 2 学习主字新词 理解 葱茏 傀疚 仰 望 等词的意思 3 练习给课文分段 概括段落大意 4 能回答裸后问题 理解课文中含义深刻的句 子 5 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 二 教学重点 课文中描写与赞美铺路人的部分 三 教学难点 理解文中含义深刻的句子 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一课时 一 揭示课题 简介峨眉山 1 同学们游览过哪些大山 今天我们学习一篇 第 2 页 共 5 页 课文 写的是作者游峨眉山途中看到的事 题目是 峨眉道上 2 简介峨眉山 峨眉山在四川省峨眉县城西南 7 公里 耸立在四 川盆地西南边缘 山势巍峨 层峦迭翠 一向有 天 下峨眉秀 之称 山间有很多古迹 是我国佛教四大 名山之一 主峰万佛顶海拔 3099 米 课文中提到的 洪椿坪是地名 是峨眉山上的一处景点 二 范读课文 那么 作者在峨眉道上看到了什么事呢 听教师 把课文朗读一遍 三 读课文 指导分段 1 出示下列生字词练读 2 自由轻声读课文 要求读准字音 3 指名朗读 思考 课文着重写了什么人 是 从课文的哪儿开始写的 那么课文可以分为几段 讨论归纳 第一段 我们在石板铺成的山路上攀登感到非常 吃力 第二段 途中 我 和一位峨盾山上的铺路人谈 话 第三段 讲销路工作的艰辛 赞美销路人默默奉 第 3 页 共 5 页 献 计当无名英雄的高尚品格 四 讲读第一段 1 指名读第一段 2 作者在峨眉道上攀登的是怎样的路 有什么 特点 3 从哪些词语可以看出山路的陡峭 4 结合理解有关词语 仰望 是怎样的看 谁来做个仰望的样子 五 识记生字 书写生字词 六 作业 抄写词语 朗读课文 第二课时 一 齐读第一段 二 讲读第二段 1 默读第二段 看看这一段分几层意思来写的 讨论归纳 第一层 讲登山途中我们遇到十几个装着石板上 山的人 第二层 通过询问 我 才知道他们是给峨眉山 铺路的人并了解到铺路的艰辛 2 指名读第二自然段 看看作者在登山时遇上 第 4 页 共 5 页 了十多个什么人 他们有什么不同寻常的地方 为什 么 我 会觉得他们真了不起 3 轻声读三至六自然段 看看通过询问 我 知道了什么 哪些地方体现了铺路人的辛劳 三 讲读第三段 1 默读 思考 由铺路人作者想到什么 画出 第七自然段中表示铺路人辛劳的词语 2 归纳铺路人的辛劳之处 游览路线 二百多里 石板数量 几十万 几百万 数不清 运送方法 靠人工 工作时间 年复一年 3 我想到这里 我内心感到一阵愧疚 愧疚 在这里是什么意思 我 为什么愧疚 4 铺路人这么辛劳地工作是为了什么 为什么 作者把他们称为真正的无名英雄 四 总结全文 1 课文主要写了什么内容 作者为什么要写这 篇文章 2 学了这篇课文你有什么感受 五 练习背诵七 八两个
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