Isthisyourpencil英语教学设计

课题 Is this your pencil 学科英语 教 学 目 标 能认真拼写单词 this that pencil pen book eraser ruler pencilcase backpack pencil sharpener dictionary 能熟练运用 be 动词一般疑问句 会运用 this that 重点 难点 重点 句型 Is 使用 be 动词对物品的所有者进行询问和回答 在询问某物的所有者的对话 中学会使用 be 动词的一般疑问句 难点 be 动词引导的一般现在时的用法 使用 be 动词引导的一般 疑问句的构成和使用他们进行口语交际活动 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 OrganizationGreet each other Greet each other 拉近师生 的距离 Revision Revise last unint especially my your his her Introduce oneself a boy and a girl 激发学生 兴趣 为本课 的语言目标做 铺垫 presentation 1 Show pictures and learn some words of school things 2 earn new drills Learn the words and practice them by having a contest 通过图片 引起学生的注 意 学习单词 和句型 pairwork One student asks anyone in the class about Is Practice the conversations Do 1a in Page7 利用所学 知识反复操练 句型以达到掌 握本课重难点 this that this that your his her Listening 1b playing the recording twice number the conversations 2a and 2b play the recording twice and check the things for 2a play it again for 2b Listen to the conversations write a conversation number from 1 3 in each box Listen and check the things for 2a Fill in the blanks for 2b Act the conversations 训练学生 的听说读写能 力 Groupwork Choose three students with their school things to the front and put the school things together Choose another one to ask and answer Congratulations to the winners Find the owner 通过游戏 是学生在轻松 愉快的氛围中 巩固所学的知 识 并体会成 功的喜悦 培 养合作学习意 识 Summary What have you learned The students sum up 对本节课 有清楚的认识 使知识内化 Exercises Ask students to do Exercises Do exercises 巩固本节 课内容 Homework Show homework to students Do homework继 布置作业展示作业观察并记录作业 将知识延 伸到课外 培 养学习兴趣 板书设计 this that pencil pen book eraser ruler pencilcase backpack pencil sharpener dictionary Is your his her my Yes it is No it isn t It s this that 教 学 过 程 讲授新课 关于重力 根据以上分析 教 师板书重力 教师让学 生列举生活中还有哪些 物体受到重力作用 提问 如何测出物 体重力 探究影响重力 大小的因素 提出猜想 提问 物体所受重 力的大小究竟与哪些因 素有关 设计实验 进行实验 收集证据 得出结论 板书结论 物体所 受重力大小与它的质量 成正比 关系式 交流与评价 对学生的探究结果 给予一定的评价 重力的方向 通过将重物系在铁 架台上进行演示实验 让学生明确物体所受重 力的方向总是竖直向下 的 启发引导学生说出 重力方向在生活中的应 用 重心 一个物体的各部分 都受到重力的作用 从 从效果上看我们可以认 为各部分受到重力作用 集中于一点 这一点叫 物体的重心 质地均匀 外形规 则的物体的重心在其几 何中心上 学生列举 学生回答 将物体挂在弹簧 测力计下 读出示数 学生进行猜想 猜想 可能与物体的形状 有关 猜想 可能与物体的质量 有关 根据所提供的器材讨论制定 最佳实验方案 进行实验验证自己猜想是否 正确 小组讨论 学生代表回答得 出结论 叙述 的物理意义 小组交流探究结果 观察实验 体验重力的方向 学生讨论后回答 通过学生 列举加深对重 力的理解 让学生自 行复习弹簧测 力计的使用 培养学生 提出问题进行 猜想的能力 发动学生广泛 猜想 若猜想 因素较多 可 采用复式教学 分小组分别对 不同因素进行 验证 探究重力 与质量关系时 应注意数据表 的填写和充分 发挥在教学中 的作用 让学生会 总结实验结果 并加强相互交 流 相互改进 教 学 过 程 启发引导学生确定 形状不规则物体重心的 方法 让学生明确物体 的重心不一定在物体上 想想议议 玩具不 倒翁 本课小结 布置作业 学生思考讨论 学生回答本节课学到的知识 培养学生 理论联系实际 知道学习物理 是有用