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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习，能虚心向他人请教。缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）新课程实施以来，对教师特别是一线教师，是一次新的“新攻势”的挑战，同时也是一次难得的换新自己的机会。新课程下，教师在教学过程中应与学生积极互动，处理好传授知识与培养能力的关系。引导学生在实践中学习，促进学生在教师引导下富有个性地学习。教师要尊重学生的人格，关注个体差异满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让每个学生都能得到充分的发展。要求教师要当引导者、鼓励着，做课程设计和开发的专家做促进学生发展的评价者。让学生自主、合作、探究，体验感悟学习的方法。新教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式，课程的内容不再仅于知识的记忆和再现，要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更加注重学生各种能力的培养。从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的知识多了，教材的弹性大了。新教材内容更加充实、更加全面，各种知识穿插与融合。另外，新教材给我们的数学教师提出了更高的要求，教师不仅在课堂上完成教学任务，更重要上午还要给学生学法指导，使学生在掌握知识的同时培养各种能力。新课程强调，教师是学生的指导者、合作者、参与者；教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。二、我的对策用（优势）停（劣势）1. 充分利用自身的优势，认清自身的不足，好好与同事们相处，互相学习，共同进步，互相帮助，集体提高2关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学.3.养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力4.善于学习，能虚心向他人请教.5.能积极参加继续教育学习.停止老一套方法，多读书，多借鉴，多学习。切实落实新课标。抓（机遇）御（威胁）创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让每个学生都能得到充分的发展。热爱自己的本职工作，运用好多媒体，在
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