20XX年教学教研工作计划

第 1 页 共 7 页 20XX20XX 年教学教研工作计划年教学教研工作计划 指导思想 围绕学校 20XX 年教学教研工作重点 全面提高 教师素质 深化课程改革 培养具有创新能力的人才 工作思路 落实常规 务实科研 全方位提升教育教学质量 重点工作 抓难点 踏实破冰 一 规范招生 严格控制班容量 按规定 按服务区 按制度 规范招生 关爱进城务工子女入学 学校有学位 家长 有务工证明 有居住条件 能自行接送 不收费 同 待遇 电脑编排分班 破解择校热后的择班择师热 学生座位两周调一次 转学 原则上不再受理转入手续 办理转出手续 凡确有就近入学 非转不可的 按学籍管理办法办理 第 2 页 共 7 页 二 力行减负 减轻学生过重的课业负担是长期的艰巨的任务 标本兼治 标 开全课程 开足课时 严格执行课程计划 控制学生学习时间 在校学习时间不超过 6 小 时 控制学生作业总量 一年级没有书面作业 二 三年级不超过 30 分钟 四年级不超过 45 分钟 五 六年级不超过 1 小时 规范考试和评价 结合平时成绩 以等级评价 为主 规范教师从教行为 要求教师做到 三不 不体罚或变相体罚 不补课 不布置重复性 机械性作 业 严格教辅用书管理 坚持一课一辅 本 提高课堂效率 深化 目标导学 136 模式 的课 堂教学改革 创新作业设计 统一作业设计 各年级学科组依据学段特点 课标要求 教材重难点 研究确定两道规定作业 三 第 3 页 共 7 页 到四道自选作业 规定作业为必做题 自选作业可根 据班级学情任选一道完成 每周各年级学科组交教务 处一次作业布置单 作业题的设计可以集体拟定 也 可以轮流拟定 但要把握好作业布置的三性 有效性 检测性 梯度性 批阅方式 所有科目 评语 等级 作文批阅 三 四年级完全由教师全批全改 五 六年级允许学生自评或互评一次 但教师一定要对学 生的批改进行再批 再评 设置学生作业批改记录 各主科任课教师每次批阅学生作业后 认真填写 学生作业批改记录表 对学生普遍存在的共性问题 认真分析其产生的原因 使教学更有针对性 向有效 课堂迈进 内外联动增效减负 强化教师的业务学习 坚持一学期至少读一本 专业书籍 写 5000 字的读书笔记 坚持网校每周一篇 教育教学随笔 坚持外出学习后心得交流 坚持特色教 师的特色推介 在不断提升教师业务能力的同时 把 知识的满堂灌逐步减下去 设立教学开放日 积极引导家长和社会形成合 第 4 页 共 7 页 力 共同减负 把每月第一周的周二设置为教学开放日 一月一 个年级的某个班级开放 本班所有家长可以进班听课 评课 议课 这一活动将逐步由一个班级过渡到一个 年级 直至全校所有年级的阳光课堂 协同学校政教 少先队等处室 多渠道拓宽学 生活动领域 把学生减下来的文化课时间 增到课外 活动上来 3 多元评价 学生成绩不以分数排队 以等级划分 教师班级 成绩分类积分 完善教师专业成长档案 从一年级起 建立学生成长档案 真真切切的反映教学相长 师生 共进的印记 抓管理 夯实常规 常规管理要做到 两点 按规矩办 向下扎根抓过程 凭智慧干 向上开花要结果 三有 有布置 有检查 有专人专项管理 具体操作 一 落实课堂监管 第 5 页 共 7 页 在学校值周教师不定期巡课的基础上 教导处随 机巡课 在确保课堂安全的基础上 监督电子白板的 使用情况 以及课堂小组活动情况 二 强化常规督查 重在过程督查与成果展示相结合 过程督查遵循一个原则 有检查 有评比 有通 报 实现两个结合 周查与月查相结合 全体与个别 相结合 加大督查力度 着手点上问题 督查范畴 1 教师的导学案 重在反思 严禁抄 袭 如有雷同 均视为不合格 2 学生作业 包括学 生作业本 学科作业卡 批阅记录 作业卡反映作业 内容 批阅记录反映教师批阅次数及质量 3 大教研 活动参与 各学科教研员负责教研活动各教师的参与 情况 及时登记 通报 参与情况纳入千分考核 4 个人研修 观课议课笔记 按年龄划分 40 岁以下 至少 20 节 40 岁以上至少 15 节 要求有时间 有随 笔评注 课后总评 研训笔记 按研训内容要求每周 有活动记录 有活动时间 活动过程 活动心得 至 少一页 读书笔记 读有关教学方面的书报杂志 至 少 5000 字 规范字书写 每天 30 个字 成果展示 展示内容 1 常规展示 导学案 作业 2 研修 第 6 页 共 7 页 展示 研训笔记 规范字书写笔记 读书笔记 观课 议课笔记 3 基本功展示 教师硬笔书法展 我与 课改同行 演讲赛 展示要求 每学期至少举行一次 全体教师参与 在展示的同时进行评比 表彰 抓课堂 务实科研 真正的教育规律是非常朴素的 教育需要的是务 实精神 最需教育者静下心来练好真功夫 硬功夫 实功夫 围绕 每周一人 一人一课 一课一得 活动 开 展真教研 具体操作是 每周每科每年级确定一名教 师 主备主讲一课 这一活动的具体程序是 初备 每周四前主讲人初备 周四以年级学科 说课 议课 确定导学案初稿 试讲 在周四初备的基础上 第二周周一 周 二主讲教师试讲 之后议课 修正 正讲 第二周的周二 周三 周四下午第一节 在本班正式讲课 同年级学科组听课 课后 测课人 依据学习目标 简单 明了的进行测课 测课比例占 到本班的 30 左右 随机抽取 议课 在第一节正讲的基础上 第二节各学科 第 7 页 共 7 页 全体教师在会议室进行分年级组议课 议课分三个步 骤 首先主讲人说设计意图及自我反思 其次 测课 人宣布测课结果并作出达标效果分析 最后 学科教 师就课堂中存在的问题进行集中研讨 形成共识 使 导学案逐步趋于完善 议课的全部过程 记录人要详 细记录 并提供给同学科教师 请讲 主讲结束后 利用一周的时间分别进行 同年级的请讲