上海地区优秀高一物理 第二章 A 生活中常见的力教案 沪科版

用心 爱心 专心 1 第二章第二章 A A 生活中常见的力生活中常见的力 一 教学任务分析一 教学任务分析 本节关于常见力的分类和重力 弹力 摩擦力各自的特点 是在初中已学力 的基本概念基础上的进一步学习 是高中物理力学部分重要的内容之一 也是后 续牛顿运动定律 运动和力的关系的学习奠定基础 学习本节内容需要以初中已学关于力的基本认识 第一章关于矢量及其表示 等知识为基础 通过小组讨论 交流已有的关于力的知识 相互启发 达到巩固旧知识 启 发新知识的目的 通过力传感器感受力的大小在图像上的反映 钢丝上放瓶子 等实验增强 对重心的认识 通过微小形变实验确认弹性形变 通过吊装船艏 撑杆跳 画弹力作用点及方向 分自行车中的摩擦力 在实 际问题中学习 在学习中解决实际问题 本节课的教学要求学生主动参与 通过讨论 DIS 实验建立概念的过程中 让学生感受到分析 比较 归纳 演绎等科学方法的应用 感悟观察 实验对形 成概念和发现规律的重要作用 在形变实验中可以学习放大物理量的基本方法 通过重心的实验可以激发学 生的学习兴趣 二 教学目标二 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 知道重力产生的原因及特点 知道重心的概念及物体重心的位置 2 知道形变及其特点 知道显示微小形变的方法 知道弹力产生的条件及特点 3 知道摩擦力及摩擦力的种类 4 初步学会画物体受重力 弹力作用时的简单受力示意图 2 2 过程与方法 过程与方法 1 通过 如何让瓶子稳定在钢丝上 显示微小形变等探究实验 感受实验是认识物 理现象 探究物理规律的基本方法和手段 2 通过显示微小形变的演示实验 增强学生对微小形变的感性认识 感受放大物理量 的方法 促进对弹力特性的理解 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 通过参与 如何让瓶子稳定在钢丝上 的探究活动 提高趣味性 感悟生活中处处 有物理 激发探究的兴趣和学习的热情 2 通过 显示微小形变 的演示实验 懂得物理学习需要细致观察 认真分析的科学 习惯 增强对物理现象和物理问题的观察和分析能力 三 教学重点和难点三 教学重点和难点 重点重点 力的矢量性 弹性形变及弹力的特点 用心 爱心 专心 2 难点难点 如何确定弹力的作用点和方向 四 教学资源四 教学资源 1 学生实验器材 每两人一套 DIS 实验仪器 数据采集器 力传感器与计算机 2 演示实验器材 演示微小形变的实验 圆形墨水瓶 细管 塞子 标尺 3 探究重心的位置实验 让瓶子稳定在钢丝上 钢丝 瓶子 木块 雨伞等 4 自制 PPT 幻灯片 五 教学设计思路五 教学设计思路 本设计的内容包括生活中常见的力 形变 弹力等三部分内容 本设计的基本思路是 以探究小实验 DIS 实验 PPT 演示和实例分析为基 础 以学生分组讨论 教师点拨为基本方法 通过用力传感器探测力的大小的 DIS 实验 钢丝上放瓶子 等小实验增强对重心的认识 通过显示微小形变的 演示实验认识弹性形变 进而认识弹力及其特点 通过实例情景的讨论 初步学 会物体仅受重力 弹力作用时的简单受力受力分析 本设计要突出的重点是 力的矢量性 弹性形变及弹力的特点 方法是 通 过对实例分析 讨论认识力的矢量性 通过显示微小形变的演示实验认识弹性形 变 在此基础上建立弹力的概念 通过对实例的分析 讨论 认识弹力的特点 初步学会判断弹力的作用点及方向 本设计要突破的难点是 如何确定弹力的作用点和方向 方法是 通过小实 验和对实例分析 讨论 明确弹力是接触力 两物体的接触点就是弹力的作用点 而弹力的方向就是物体恢复形变的方向 通过 自主活动 当堂训练 当堂巩固 本设计通过学生自主活动 激发学习兴趣 然后通过 DIS 实验和实例分析 讨论过程 使学生充分感受科学方法的应用 感悟物理学研究的方法 逐步养成 良好的学习习惯 完成本设计的内容约需 2 课时 说明 说明 生活中常见的三种力 即重力 弹力 摩擦力 其中重力已在初中学 过 摩擦力 课标 不作要求 因此本设计安排的重点是力的矢量性 弹性形变 及弹力的特点 对重力 重心等概念 主要是复习 并强调重力的方向和重心的 位置 而对摩擦力仅作常识性的介绍 用心 爱心 专心 3 六 教学流程六 教学流程 1 1 教学流程图教学流程图 2 2 教学流程图说明及主要环节 教学流程图说明及主要环节 情景情景 录像 大家谈 播放 攀岩 录像 分析此情景中人的受力情况 以 大家谈 的形式讨论 交流 常见力举隅 打开思路 增加自主体验 为进一步概括力的特性 力的分类铺设台阶 问题问题 设问 1 通过设问 1 根据已经学过的知识 常见的力举隅 谈谈你对力的特性的认识 设 问 2 力可以怎样分类 归纳得出生活中常见的几种力 活动活动 DIS 实验演示 通过 DIS 实验 体验力的大小 增加对力的基本概念 特性的理解 活动活动 学生探究实验 通过探究实验 如何让瓶子稳定在钢丝上 奔马的平衡 加强对不规则物体 重心位置的认识 活动活动 分析解释 通过显示微小形变的演示实验 增强对微小形变的感性认识 促进对弹力特性的理 解 活动活动 自制模型 通过自行车模型 探究自行车的坐垫弹簧 减小与增大摩擦的应用 活动活动 通过 自行车模型 探究自行车的坐垫弹簧 减小与增大摩擦的应用 2 2 教学的主要环节 教学的主要环节 本设计可分为三个主要的教学环节 力的力的 分类分类 活动 I DIS 演示 实验 情景 I 录像录像 大家谈大家谈 力的 特性 活动 II 学生探究 实验 小结 归纳 问题 I 设问 1 2 拓展 联想 实际 运用 活动 自制 模型 活动 III 分析 解释 重力 弹力 摩擦力 用心 爱心 专心 4 第一环节 借境激疑 提出问题借境激疑 提出问题 通过小组讨论 交流已有的关于力的知识 相互启发 提出问题 引起兴趣 复习已有的关于力的基础知识 第二环节 实验探究 抓住特性实验探究 抓住特性 通过力传感器感受力的 DIS 实验及 钢丝上放瓶子 等小实验增强对重心的认识 通过微小形变实验确认弹性形变 进而建立弹力的概念 第三环节 实际运用 拓展延伸实际运用 拓展延伸 通过吊装船艏 撑杆跳 画弹力作用点及方向 分析 自行车中的摩擦力 在实际问题中学习 在学习中解决实际问题 七 教案示例七 教案示例 一 借境激疑 提出问题 一 借境激疑 提出问题 1 1 播放 播放 攀岩攀岩 录像录像 分析此情景中人的受力情况 大家谈 生活中常见的力举 隅 重力 弹力 摩擦力 分子力 磁力 拉力 压力 支持力 动力 阻力等等 2 2 引出问题 引出问题 常见的力可以怎么分类 各有什么特性 什么是力 根据已经学过的知识谈谈你对 力 的认识 从力的性质来看 力学中经常遇到的有重力 弹力 摩擦力 电磁力将在电磁学部分讨论 3 3 力的基本认识 力的基本认识 力是物体间的相互作用 力的效果可以从被作用物体发生形变或运动状态变化来判 断 DIS 定量实验 让我们用力传感器与计算机系统相连 显示出力的图像 看一看 力之间的关系 力的 大小变化是怎样反映在图线上的 力的图示 力的三要素 大小 方向 作用点 自主活动 请用力的图示表示足球受到水平方向 67N 的作用力 力的种类 各种力可以用两种不同的方法来分类 一种是根据力的性质来分类的 如重力 弹力 摩擦力 分子力 电磁力等等 另一种是根据力的效果来分类的 如拉力 压力 支持力 动力 阻力等等 效果不同的力 性质可以相同 例如拉力 压力 支持力实际上都是弹力 用心 爱心 专心 5 只是效果不同 性质不同的力 效果可以相同 例如不论是什么性质的力 又要效果是加速 物体运动的 就可以称它为动力 效果是阻碍物体运动的 就可以称它为阻力 下面几节就分别介绍这三种力 二 实验探究 抓住特性 二 实验探究 抓住特性 1 1 重力和重心重力和重心 重力的定义 方向 大小 重心 略 重心的位置有关因素 质量分布 形状 重心的位置可在物体上 也可不在物体上 探究实验 如何让瓶子稳定在钢丝上 奔马的平衡 形变和弹力形变和弹力 A A 弹力是怎样产生的 弹力是怎样产生的 产生过程 相互接触的二个物体之间由于相互挤压而发生形变 发生形变的物体对要恢复原来的状 态 对使它形变的物体产生力的作用 产生条件 接触 形变 注意 任何物体只要受到弹力的作用都要发生形变 不能发生形变的物体是不存在的 注 A 接触不一定有弹力 有弹力一定接触 弹力的数目 接触点的数目 产生原因 形变 B B 演示实验 演示实验 显示微小形变 附 教学录像片段 C C 如何确定弹力的作用点和方向 如何确定弹力的作用点和方向 垂直于接触面 和物体形变的方向相反 D D 自主活动 自主活动 判断正误判断正误 1 接触的物体一定有弹力的作用 2 一个物体受到的各力中有弹力 那么此物体一定和其它物体接触 3 物体 A 对 B 有弹力 是由于 B 发生了形变 4 弹力的方向一定垂直于接触面 5 电线吊电灯静止 电灯使电线的形变向下 6 没有发生形变而产生弹力是不可能的 7 弹力的方向和施力物体形变的方向相反 8 弹力的方向和受力物体形变的方向相反 画出弹力的作用点和方向画出弹力的作用点和方向 用心 爱心 专心 6 E E 拓展联想 拓展联想 弹力的大小 胡克定律 F kx 其中 F为物体受到的弹力 x为弹簧的形变量 弹簧伸长的长度 缩短的长度 弹簧 的长度 弹簧的原长 自然长度 注意 仅适用于弹簧 在弹性限度内 一般物体的弹力和形 变成正变关系 2 2 摩擦力摩擦力 什么是摩擦力 它有哪几类 略 三 实际运用 拓展延伸 三 实际运用 拓展延伸 通过自行车模型 探究自行车的坐垫弹 簧 减小与增大摩擦的应用 多