《诵中华诗词-激爱国豪情》教案.doc

诵中华诗词激爱国豪情三汊镇中心小学：姚少云、陈凡设计理念：唐诗宋词是中华文化艺术中的瑰宝，其鲜明的节奏、清新的风格以及它丰富多彩的内容深深地吸引着学生，也吸引着我。一首诗就是一幅动人的历史画卷。学生喜欢诗词，没事时喜欢诵一诵、背一背。引导学生在实践中收集经典名句，共同研读，相互交流读后的感受和体验，再来用自己喜欢的方式诵读它，读出自身的感悟、理解和感受，读出诗词背后隐藏的那份情、那份意。这样沟通课堂内外，能有效地激发学生的创造潜能，有利于在实践中培养学生的感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、以及互助合作的团队精神等。1、关注学生的参与程度。为把全体学生都吸引到活动中来，我引导学生相互合作，共同搜集自己感兴趣的诗词，共同研读。并开展多种形式的诵读活动，有独诵、小组合诵、师生对诵、演唱、表演小话剧、小故事等，提高学生的参与面，全面培养学生语文素养。2、重方法、重体验，实现知识和能力的“整合”。课内外学生的“结合”、书本学习与实践活动的“结合”。语文课程与其他课程的“沟通”。首先，学生在搜集诗词、策划活动的过程中，既学到了许多经典诗句，受到了人文精神的熏陶，又锻炼了感受、表达、交往、组织合作等各方面的能力；同时，学生把诵诗词的活动延伸到了课外，延伸到了实践之中，其学习效果是不言而喻的；再者，为更好地表现诗词的内蕴，学生在课外排练了小话剧七步诗、示儿，也排练了舞蹈登黄鹤楼、“我最喜欢的诗句”展示会，以“梅”为主题的赛诗会、以及“32则经典名句”的集中朗诵等。这些表现形式的选择，能从更深更广的角度启迪学生的心灵，陶治学生的情操。以上活动，是一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养其终身学习诗词的兴趣和愿望，意义深远。诵中华诗词激爱国豪情学习目标：1、通过学生对古今诗词的搜集、整理、诵读，让学生感受到中华民族诗词文化的博大精深，使学生的思维得以启迪，灵魂得以净化，情操得到陶冶，文化修养得到提高。2、开发智能，培养学生的感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作的团队精神。3、激发学生对诗词的兴趣，培养动脑、动手的习惯。设计理念：1、实现知识与能力的“整合”，语文课程与其他课程的沟通，使学生在听、说、读、写方面全面发展。2、沟通课堂内外，使语文课程走出课堂，走向社会和家庭。3、注重学生的“自主参与和体验”。4、“乐于与人合作是一个人最重要的品质，善于与人合作是一个人最需具备的能力”。只有善于、乐于与他人合作，我们的学生才能适应未来时代的发展。我放手让学生共同合作，选择本次学习的范围、策略和方式，共同对活动进行策划、组织、协调和实施，以培养学生的合作意识和合作精神。活动准备：教师：收集唐诗宋词中的精品，积累文化底蕴。学生：分组收集诗词精品；排演小话剧、舞蹈；把自己喜欢的诗句写成毛笔作品并加以装饰。活动时间：一课时活动程序：课前：1、板题、装饰黑板。2、热身：齐唱静夜思。一、教师激情叙说，创设情境仰望星空，闪烁的星星撩起我们的情思，远眺大海，旖旎的浪花常牵动我们的遐想；漫步芳林，那妩媚娇艳的奇花异卉使我们陶醉、迷恋；涉足诗海，那璀璨夺目的锦言隽语更使我们钦佩、震惊！大江东云，浪淘尽千古风流人物。那些曾屹立于历史峰巅的文化巨人，虽然离开了我们，但他们瑰丽的思想，崇高的品格，非凡的抱负，顽强的意志，以及卓越的胆识，有如日月辉映，与世长存，记过照耀着我们，启发着我们，激励着我们。中华诗词，是他们伟大思想和智慧的结晶。它们经过千锤百炼在、万古长青，并且超越了时空的限制，而成为人类宝贵的精神财富。像伟大的现实主义作家杜甫，他生活在唐代社会由盛而衰的时期。他的光辉诗篇，像一面明亮的镜子，反映了统治阶级的骄奢淫逸，穷兵黩武以及贫富尖锐对立的现实。他的光辉诗篇，有的描写下层人民的生活，有的愤慨外敌入侵，有的渴望平叛外敌，振兴中华惊心动魄，堪称“史诗”。在中华诗词宝库中，像这样的光辉诗篇如天上繁星。今天，就让我们一起来开个诗词朗诵会，让我们用情、用心云吟诵这些经典诗篇，相信我们一定会有意外的收获。二、主持人上场，朗诵会开始1、主持人致开场白。2、朗诵写物篇。草白居易石灰吟于谦竹石郑燮黄鹤楼崔颢峰罗隐善3、朗诵山水田园篇，歌颂祖国壮丽山河。山居秋暝王维忆江南白居易江南春绝句杜牧绝句杜甫饮湖上初晴后雨苏轼春日朱熹暮江吟白居易4、表演舞蹈登鹳楼。5、朗诵亲情、友情篇。九月九日忆山东兄弟王维游子吟孟郊送友人李白送杜少府之任蜀州王勃赠汪伦李白送元二使安西6、表演小话剧七步诗。7、朗诵爱国篇。泊秦淮杜牧七衰诗王粲悯农李绅蚕妇张俞从军行王昌龄出塞王昌龄凉州词王翰题临安邸林升闻官军收河南河北杜甫过零丁洋文天祥8、表演小话剧示儿。9、师生对诵：沁园春雪毛泽东齐诵长歌行（汉乐府）10、“我最喜欢的诗句”展示会。（生把诗句写成毛笔作品，精心装饰）交流：为什么喜欢这首诗？它给“我”怎样的人生启迪？11、以“梅”为题赛诗。（小组比赛，看哪组搜集的写“梅”的诗句最多。）“梅”象征中华民族自强不息的精神12、集中朗诵“32则