六年级科学教学工作总结

喇叭镇中心小学 2010 2011 年学年度 第二学期六年级科学科教学工作总结 喇叭镇中心小学 田英 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束 当我空闲下来细细回顾 一学期的教学工作的得与失时 我深深的感到一份耕耘一份收获 当然还有很多的遗憾 我知道教育终究是一门遗憾的艺术 提笔写 下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的 以下算是自己 的一点小小的总结吧 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 目前 越来越受到各界的重视 我深知自己肩上的担子的重要性 并下决 心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展 我知道 要想 提高教学质量 首先要立足课堂 教师要从常规课上要质量 研在 课前 探在课中 思在课后 这几句精辟的话一直指导着我的教学思 想 尽管课时任务重 我仍尽力精心预设每一节课 创设轻松愉悦 的情境进行教学 与学生共同学习共同交流共同进步 一学期下来 我积累了不少教学经验 学生的合作意识和合作能力得到大大的增强 一 关照学生参与的能力 要在课堂教学中 发挥学生的自主性 就要让学生参与 让学生 在活动中把感受到的 观察到的 想象到的用自己的话归纳出来 然后在合作 协调 讨论及在教师的引导下 作出正确的判断 要 真正让学生参与学习的进程 教师在课前要做好课前准备 也要布 置学生按每节课的要求 做好课前准备 带齐实验器具 然而在课 堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去 二 激发学生的参与兴趣 在课堂教学中不难发现 兴趣是最好的老师 我认为激发学生的 参与兴趣 关键是激发学生做一个积极劳动者 勤动手 动脑 动 口 三 丰富学生参与的方式 丰富学生参与的方式 就是改变过去以教师讲 学生听 死记硬 背的教学手段 自然课教材的特点非常抽象 要让学生在观察实验 中发现秘密 获取新知识 如果教学中只是老师讲 学生听 就会 显得很不协调 太干瘪了 如在自然课教学中引导学生自主学习 用多种感官去观察体验感悟 四 关注学生的参与过程 我认为在课堂教学中 教师要关注学生在参与过程中所表现的质 疑精神 从无疑到有疑 小疑则小进 大疑则大进 要让学生带着 问题走进课堂 带着问题走出课堂 时常探究 要让课堂教学中生 成的问题推动课堂教学过程 让学生参与过程成为主流 在学生参 与过程中 教师要精心设置问题 合理安排 解疑 质疑 让学生 的参与及参与过程中的生存既是意料之外 又是情理之中 五 让学生体验参与的快乐 学生是好奇的 是好活动的 在参与过程中 他们能体验到自己 的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐 回顾昨天 我百感 交集 面对今天 我信心百倍 展望明天 我任重道远 2011 7 8 喇叭镇中心小学 2010 2011 年学年度 第二学期六年级科学科课外科 技活动教学工作总结 喇叭镇中心小学 田英 中国教育改革和发展纲要 中指出 中小学要由 应试教育 转向 全面提高国民素质的轨道 面向全体学生 全面提高学生的思想道德 文化科学 劳动技能和身体心理素质 促进学生生动活泼地发展 办 出各自的特色 实施全面素质教育 已成为时代对教育的要求 当 前 课外活动越来越被众多的学校与教师所重视 因为实践证明 课 外活动是全面实施素质教育的重要途径 作为小学教师 对于在课外 活动中加强学生的素质教育 本人主要做好以下几方面工作 一 进一步提高自身对课外活动重要性的认识 实施课外活动是全面推进素质教育 增进学生健康的必要手段 是学校体育工作的重要组成部分 更是检验学生体质的有效措施 过 去一些学校的领导 教师对课外活动的意义并没有深刻的认识 课外 活动常常流于形式 效果不佳 学校的一切活动都是为了提高民族素 质 完成对青少年的培养任务 课堂教学和课外活动都是学校的重要 组成部分 也都是实施全面素质教育的重要途径 因此 只重视课堂 教学 放弃对课外活动的计划 组织 管理是不全面的 而且是有害 的 课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能 发展学 生的思维活动 是提高学生素质的主要途径 但只重视科学文化素质 的培养显然是不够的 随着市场经济的发展和人才的竞争 我们还要 重视学生的思想素质 健康素质 心理素质等全面发展 特别是促进 学生个性与才智的发展 因此 开展课外活动就成了学校工作必不可 少的重要组成部分 是任何一个学校领导和教师都必须重视的 二 本着对每位学生负责的态度 认真的组织实施这项工作 多年来 我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行 尤其 是近年来这项工作的开展更是如火如荼 我们借鉴了好的经验 加大 了管理的力度 制定了相应的措施 真正做到了管理得当 措施到位 实施有效 并结合了我班的实际情况做到有组织 有计划 有落实 把开展课外活动真正的落实到实处 我们本着对每位学生负责的态度 认真的组织实施这项工作 1 以人为本 增进健康 实施课外活动的目的就是增强学生的素质 增进学生健康 我们 始终从学生的角度出发 考虑学生的兴趣与爱好 在项目的选择上符 合大多数学生的意志 让学生不感觉到课外活动是一种负担 在体育 课堂教学中 把一些课外活动项目做了加工处理 改变了学法和练法 以游戏和比赛的形式出现 增加了学生的学习兴趣 提高了他们的锻 炼热情 既完成了教学任务 学生又得到了积极的锻炼 对于素质较 差的学生 教师从不歧视与挖苦 而去安慰和鼓励他们 使他们不但 在素质上得到加强 在心灵上更树立了自尊与自信 2 结合竞赛 常抓不懈 学生素质的增强 光靠一周的三节体育课远远达不到需求 为此 我们结合 冬锻 校内竞赛 课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的 不足 开展冬锻期间 学生保证每天人手一毽 人手一绳 并利用课 间操练习踢毽 跳绳及各种素质练习 每年的校内比赛