语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

27 鱼游到了纸上 教学设计 教材分析 教材分析 这是一篇精读课文 文章按事情发展顺序 以青年人 特别 的举止为线索 随着 我 对他认识的不断深入 一位勤奋专注 画技高超的残疾人形象跃然纸上 作者的敬佩之情也越来越浓 课文在写法上有两个特点 一是人物描写细致入微 对聋哑青 年的外貌 特别 的神态 动作刻画传神 二是语言平实而含义深 刻 很有启发性 令人回味无穷 设计理念 设计理念 这是一篇精读课文 在第一课时认识生字 理解新词 初读课 文的基础上 本节课力求体现以读为主 自读自悟的教学理念 通 过作者对聋哑青年看鱼 画鱼的描写 感悟青年勤于观察 刻苦练 习的优秀品质 让学生在自主阅读 自悟表达中提高语文素养 教学时我从整体入手 了解内容 紧扣课题 理清主线题目 精讲重点词句 长文短教体会作者感情变化 把握时机 有机渗透 写法 因势利导 鼓励学生要像作者那样做生活的有心人 只要用 心去发现 善于发现 并把观察的事物记录下来 注意积累 那么 作文时就有取之不劲用之不竭的材料 教学目标 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 等词语 2 有感情地朗读课文 3 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 教学重难点 教学重难点 教学重点 教学重点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 教学难点 教学难点 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 课前准备 课前准备 媒体课件 教学时间教学时间 二课时 教学过程 第二课时 一 复习 1 听写词语 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 2 上节课我们学习了 27 课鱼游到了纸上 那么你们可根据下面这 段话说出这篇课文主要写了什么 出示课件 这篇课文主要讲作者在 观鱼 时 发现了一位 的青年 他 看得非常专心 画得活灵活现 二 学习课文 一 快速默读课文 用 划出青年画鱼的句子 并圈出关键词 在空白处写出你的体会 1 出示 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 1 指名读 2 说说哪些词语给你留下了深刻的印象 并说说通过这些词语你感 受到了什么 老是 说明他经常到玉泉来看鱼 静静地 说 明他看得很专注 呆呆地 说明他看得很入迷 忘我 出了神 3 朗读 读出青年的忘我 专注 过渡 青年这样呆呆地看了多长时间呢 你是从课文哪句话看出来 的 2 出示 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看 就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 1 齐读 2 引读 是啊 青年一年四季无论严寒酷暑从不间断 春花烂漫时 他全神贯注 夏日酷暑中 他专心致志 秋日凉风中 他忘我挥毫 冬日寒风中 他傲然挺立 3 此时你体会到了什么 青年执着 坚持不懈 持之以恒的精神 4 青年为了画好金鱼 忘了吃饭 忘了回家 想一想 他还忘记什 么 忘记了自己 忘记了病痛 忘记了劳累 小结 是呀 青年忘记了所有 忘记了一切 他这种忘我 执着的 精神值得我们学习 让我们再来读一读 读出青年忘我和执着 教师总结 正是因为青年这么忘我地 执着地看鱼 才使他记住了 金鱼的每个细节和动作 鱼才能游到他的心里 二 研读 鱼游到了纸上 1 想一想 鱼游到了纸上 什么意思 青年把鱼画得很生动 逼真 像在纸上游动 2 默读课文 用 画出年轻人画鱼的句子 1 出示 他有事工笔细描 把金鱼的每个部位 一丝不苟地画下来 像姑娘 绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金 鱼在纸上游动 1 指名读 2 理解 工笔 和 速写 工笔是国画的一种画法 用笔工整细致 把事物细微的部分画得 很仔细 速写也是绘画的一种方法 一边观察一边用简练线条把主 要特征迅速画出来 这是利用工具书来理解这两个词 你能联系课文来说一说吗 工笔就是青年把金鱼的每个部位 一丝不苟地画下来 像姑娘绣 花那样细致 速写就是青年很快地画出金鱼的动态 3 大家想看金鱼工笔画吗 画得多细致呀 连一片片鱼鳞都画出来了 这就是工笔细描 4 从这里你体会到了什么 青年画画很认真 一丝不苟 5 我们再来欣赏金鱼速写 像这样寥寥几笔就把事物特征快速画出来的方法 就是速写 不管 是工笔细描 还是速写 青年画的鱼都是那么像 6 你能用学过的词语来说说青年画的鱼有多像吗 逼真 栩栩如生 惟妙惟肖 同学们很会学习 知道这么多有关画得像的词语 除了这些 老师 还要告诉大家一些新的词语 活灵活现 生动传神 出神入化 形 神兼备 呼之欲出 妙手丹青 7 青年人画得这么逼真 栩栩如生 从这里你又体会到了什么 画技高超 令人敬佩 8 带着敬佩的心情来朗读 2 出示 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是 他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 1 融为一体 是什么意思 从中感受到了什么 融在一起 体会到了青年人画鱼到了忘我 痴迷的程度 2 读出青年的忘我 3 请大家仔细看文中的插图 想象一下他们会赞叹些什么呢 模仿 作者抓住人物的外貌 动作 神情 语言来写一写 三 研讨 鱼游到了纸上 与 游到了人心里 的关系 1 它们之间是什么关系呢 请你运用学过的关联词连成一句话 因为 所以 只有 才 只要 就 先 然后 如果 就 2 小结 游到心里 是 游到纸上 的基础和原因 聋哑青年要把金鱼画 活 画像 必须先仔细观察 使头脑中金鱼的形象鲜明 生动 做 到胸有成鱼 呼之欲出 四 总结升华 1 这是一个怎样的青年呢 这是一个勤奋 专注 画技高超的青年 这是一个忘我 执着的 青年 2 通过本课的学习你有何感悟 有何收获 无论做什么事情都要认真 勤奋 持之以恒 坚持就是胜利 三 师总结 文中青年勤奋 专注 坚持不懈地看鱼 画鱼 值得我们学习 其实这篇文章中还有一个人也很特别 他就是作者 通过长期观察 抓住聋哑青年的外貌 动作 神情的描写 把他刻画得栩栩如生 跃然纸上 只要我们像这位青年 像作者一样热爱生活 做生活