年有关阅读开题报告

第 1 页 共 11 页 年有关阅读开题报告年有关阅读开题报告 范文 课题名称 拓展性课外阅读促进语文教学的策略 研究 课题界定 所谓拓展性课外阅读就是适合儿童阅读的各类读 物 是现实生活中最重要的语文教育资源 也就是说 拓展性阅读是就语文阅读教学某一阅读素材 围绕自 己判定的研究专题 通过收集与专题相关的各种信息 重构文本语境 在重构的语境中进行扩展与延伸 联 系与比较 发现与创造 并不断反思的过程 积极 创造条件 指导学生多读书 并采取多种形式交流读 书心得 则是极为重要的语文实践活动 通过拓展阅读 从而对该素材描述的事件所处的 大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识 进而 加深 拓宽对课堂阅读素材的理解 课外阅读是语文 实践活动中最重要 最普遍 最经常的形式 是课堂 阅读的继续和拓展 是阅读能力训练的必不可少的组 成部分 在开放的语文教育体系中 课外阅读不是游 离于语文教学过程之外的 点缀 而是语文教学的 重要组成部分 第 2 页 共 11 页 所谓语文教学是学生在教师引导下 听语文 说 语文 读语文 写语文 用语文的实践活动 是学生 练语学文的重要途径 本课题的研究不仅旨在小学生课内外阅读的实效 和语文素养的提高上有所收获 更关注孩子完善的人 生 精神的建构 让阅读改变孩子的生存状态 让阅 读和学习渗入每个孩子的精神 成为他们的自主需求 自能需求 终身需求 鉴于此 我们提出了 阅读引领成长 的理念 进行语文课堂教学与课外阅读整合策略的研究 拓展性课外阅读有着一定的实践意义 1 拓展性阅读能在一定程度上弥补课外阅读针 对性 目的性不强的弊病 进行拓展性阅读 我们就 要从教材出发 抓住教材与课外读物中存在的联系点 辐射开去 使课内和课外有机地结合起来 2 通过拓展性阅读 培养学生收集和处理信息 资料的能力 拓展学生的阅读面 为语文实践活动提 供广阔的空间 也有利于形成知识体系 3 通过拓展性阅读 教师课内教给方法 提供 范例 课外组织有计划的读书积累活动 可以培养学 生独立阅读的能力和良好的阅读习惯 并在阅读过程 中使学生受到高尚情操的熏陶和健康的审美教育 充 第 3 页 共 11 页 分发挥学生个性 丰富学生的文化底蕴 并在不断的 阅读积累中促进学生语言的发展 为说话和写作打下 坚实的基础 4 在拓展性阅读中学生不断实践精读 略读 浏览等多种读书方法 从而不断提高阅读效率 本课题研究的理论依据 阅读是语文学习的核心环节 也是精神成长 文 化传承的重要手段 在小学阶段培养学生的阅读习惯 会使他们终身受益 国际 OACD 组织从三个能力角度 评估了学生的发展 第一是阅读能力 第二是科学能 力 第三是数学能力 他们把阅读能力看成是衡量一 个学生发展成长非常重要的标志 在美国 中小学最 重要的课程是语言 美国教育专家认为 有效地引导 学生阅读和写作 是美国教师必备的素质之一 学生 想获得语言考试的好成绩 必须有很强的阅读能力 如果阅读跟不上 语言考试是很难过关的 因此 美 国中小学特别重视对学生进行课外阅读训练 当前 新课程标准 中提出 小学语文必须高度 重视引导学生进行课外阅读 首次把 丰富语言的积 累 写进了教学目的 并用具体条款要求 注意积累 语言材料 明确规定背诵优秀诗文不少于 150 篇 课外阅读总量不少于 150 万字 第 4 页 共 11 页 适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的 语文教育资源 积极创造条件 指导学生多读书 并采取多种形式交流读书心得 则是极为重要的语文 实践活动 课外阅读是语文实践活动中最重要 最普 遍 最经常的形式 是课堂阅读的继续和拓展 是阅 读能力训练的必不可少的组成部分 在开放的语文教 育体系中 课外阅读不是游离于语文教学过程之外的 点缀 而是语文教学的重要组成部分 本课题的实践价值 有效的小学生课内外阅读将为孩子的人生打好底 色 为终身学习奠定坚实的基础 本课题的研究不仅 旨在小学生课内外阅读的实效和语文素养的提高上有 所收获 更关注孩子完善的人生 精神的建构 让阅 读改变孩子的生存状态 让阅读和学习渗入每个孩子 的精神 成为他们的自主需求 自能需求 终身需求 鉴于此 我们提出了 阅读引领成长 的理念 进行语文课堂教学与课外阅读整合策略的研究并申请 语文课堂教学与课外阅读整合策略研究 的课题立 项 1 培养和提高学生的语文能力 扩大信息量 不 能把全部精力仅仅寄托在课堂上 而要开放课堂 要 第 5 页 共 11 页 以课内为点 课外为面 使课内外和谐衔接 2 要使学生既从生活中 课外阅读中学语文 又 把课内所学的基础知识与基本技能运用到课外阅读和 生活中去 学以致用 为生活服务 即课堂教学与课 外阅读相互促进 提高学生的阅读能力和语文素养 本课题研究的目标 1 课内阅读与课外阅读的整合研究 课堂教学 着重培养阅读兴趣 掌握阅读方法 开放课堂 以课 内为点 课外为面 使课内外和谐衔接 要使学生既 从生活中 课外阅读中学语文 又把课内所学的基础 知识与基本技能运用到课外阅读和生活中去 学以致 用 为生活服务 2 培养广泛阅读的兴趣 独立阅读的能力 养成 自觉阅读的习惯 3 培养处理课外阅读资源信息的能力 4 扩大阅读面 增加阅读量 能在阅读中积累自 己喜欢的成语和格言警句 能背诵优秀诗文 160 篇 课外阅读总量不少于 145 万字 本课题研究的内容 1 培养学生阅读的兴趣 利用教师的示范作用 把每一个学生都领进书籍 的世界 培养起对书的酷爱这在很大程度上取决于教 第 6 页 共 11 页 师 取决于书籍在教师本人的生活中占什么位置 因 此 教师的示范熏陶作用不可小觑 还给学生阅读的自由 对学生来说 兴趣是阅读 的第一原动力 我们要把阅读自主权还给学生 学生 可以根据自己的需要和兴趣选择不同种类的书籍 2 有利于培养课外阅读能力的课堂教学 课前注重预习 广泛搜集资料 根据课文的特点 不同年级学生的学习能力灵活运用预习方法 通过搜 集资料 增加知识储备 为课堂教学作好铺垫 课堂反复阅读 掌握阅读方法 阅读教学中 指 导学生逐步学会精读 略读 浏览等多种阅读方法 领悟课文的表达方法并学习运用 结合课文渗透与之 相关的课外内容 课后适当延伸 巩固阅读方法 以单元课文编排 主题为核心 展开课内和课外的链接阅读 以历史的 长河为范本 多读优秀史籍 以教材中某一篇课文为 基点 向同类文章扩展或向相关联的内容延伸 以 扩大知识面 增长阅历 养成爱读书的良好习惯 3 培养处理课外阅读资源信息的能力 要求个人 面对大量的信息能进行正确的判断 整理 处理 并 做出相应的对策 指导小学生正确选择课外读物 掌 握搜集信息的方法 然后是根据自己的需要 选择处 第 7 页 共 11 页 理内化信息 为我所用 本课题研究的现状 拓展性阅读是小学语文教学的重要组成部分 也 是语文教学的补充与延伸 越来越多的教育研究者都 注重了学生的课外阅读 杜甫的 读书破万卷 下 笔如有神 已成为师生的座右铭 通过几年课程改革的实施 我校的老师们已经逐 渐认识到局限于小课堂的语文学习是封闭的 不可能 高效 课内的阅读固然重要 但一学期下来 学生才 阅读三十篇文章 即使篇篇读得滚瓜烂熟 所得又有 几何 所以语文教学要扩大课外阅读量 拓展语言实 践范围 加大语言实践的力度 促进学生的语言积累 现有的研究基础 我校近几年一直对培养学生课外阅读兴趣作了初 步的研究探索和实践 把课外阅读和语文教学紧密联 系在一起 学校制定了读书方案 按年级设定了阅读 范围 书目 背诵唐诗宋词 三字经 弟子规 论语 已成我校的阅读特色 通过一系列的阅读活动 大大 促进了语文教学 学生的眼界开阔了 知识丰富了 写作水平提高了 这几年 我校每年都有好多学生参 加各类各级阅读知识 作文竞赛 并取得了好成绩 第 8 页 共 11 页 学校多次在比赛中获优秀组织奖 这些都为本课题研 究提供了很好的实践基础 实施过程 准备阶段 查阅文献 收集国内外最新的课外阅读及语文 课堂教学研究资料 组织研讨 分析论证 组织调查各年级的课外阅读现状 分析课堂教 学与课外阅读之间的联系 完成调查报告 确立课题 完成课题研究方案 组建课题组 组织骨干成员培训会 提出具体 任务和要求 实施阶段 分工落实 开展教学实验研究 组织参观和讲座 探讨有 利于课外阅读的课堂教学策略 课外阅读指导课课型 培养处理课外阅读资源信息的能力 进行反馈调查和 对比分析 开展丰富多彩的读书活动 邀请专家会诊 引领解决课题研究中存在的实 际问题 形成有效性课外阅读 课堂教学实施的策略 总结阶段 第 9 页 共 11 页 设计师生问卷 了解课题效果 针对拓展性课 外阅读促进课堂教学的细节问题设计调查问卷 了解 课题效果 收集整理资料 对课题研究进行全面总结 完 善课题理论框架 撰写课题研究报告 召开课题结题会议 经验成果在教学实践中推广应用 主要措施 以低 中 高年级实验班的学生为对象 进行研 究 及时反思和小结 根据实验的进展 对课题方案 做必要的调整 1 建立完善健全的活动机制 营造 晨读 风景线 每月每班设立 1 节语文阅读赏析课 利用午间校本活动及文体活动等时间 开放学校 阅览室 各年级根据学生的层次和特点 有机组合 组织 伙伴阅读俱乐部 定期开展活动 通过多种途径 广泛宣传 低年级鼓励家长每天 亲子阅读 半小时 中高年级鼓励家长每天 聆听 阅读 五分钟 创编 读书乐 月报 第 10 页 共 11 页 每年的五月份设立为 读书节 2 加强校本阅读课程的建立和研究 开展教学实验研究 组织参观和讲座 探讨有利 于课外阅读的课堂教学策略 课外阅读指导课课型 培养处理课外阅读资源信息的能力 进行反馈调查和 对比分析 分年级设立阅读目标 分年级编写 推荐书目 含必读和选读 分年级建立 阅读记载卡 撰写案例 分析和反思 3 开展丰富多彩的读书活动 打造 红领巾 广播站的 读书专栏 每月开展 读书乐 系列活动 评选 书香班 书香娃 举行 读书乐 汇报活动 举办读书报告会 学校保证 我们学校刘军校长本身就是一位博览 群书的学者 对教育科研十分重视 科研兴校 一 直是我校的治校理念 我校各个学科都积极进行课题 研究 教科研气氛浓烈 人员保证 除了课题组成员外 发动所有语文老 师参与本课题探索与实践 第 11 页 共 11 页 物质保证 研究所需要的资料 首先 除了前期 已经收集到大量资料外 校