《她是我的朋友》.doc

18.她是我的朋友教学设计教学目标会认8个生字，会写13个字，正确读写“医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。有感情地朗读课文。从神态、动作变化中体会人物内心。感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。教学重难点体会描写阮恒献血时的动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学准备教学PPT,音乐，视频。学生课前了解关于抽血输血的知识。教学时间课时第二课时一、 复习导入，揭示课题1、 今天老师带来一些老朋友，你们都认识吗？出示词语：医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围2、学生认读，一个读带全班读；3、用“制止”造句（1-2个学生答）；解释“掩盖”的意思（生答）；4、让这些老朋友带我们再次来到这一课，指课题“她是我的朋友”齐读。二、设置情景，深入探究，理解内容1、老师配乐朗读14自然段，了解事情的起因。出示PPT,战争画面，有小女孩受伤。师：小朋友，你知道了什么？ （学生答：一个小姑娘受伤了急需输血）板书：小姑娘师：一位小姑娘受了重伤，她奄奄一息，急需输血，课文中有个词形容了当时的情况，是什么 ？ （学生答：迫在眉睫）2、引导学生理解 “迫在眉睫”的意思。出示解释（迫，接近；临近眼前，形容情况十分紧急。）联系上下文理解词语：文中什么地方说明小女孩情况紧急，迫在眉睫？（生：如果不立刻抢救，就会因休克和流血过多而死去。生：如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去）过渡：就在这迫在眉睫的时候，有个小朋友出现了，他是？（生：阮恒）板书：阮恒3、学习第5自然段，体会人物内心世界。（1）出示段落，全班齐读第5自然段。（2）你有什么疑问吗？（生1：一只小手为什么颤抖的举起来？）（生2：那只小手为什么忽然又放下去？）（生3：一只小手为什么颤抖的举起来，又放下去，又举起来？）（生4：阮恒这个小男孩为什么要给小姑娘输血呢？）师：同学们不仅会读书，还会提问，质疑问难是一种好的学习方法。同学们抓住了人物的动作提问，透过动作，走入人物的内心，就能解决同学们的疑问，我们试试看。（3）出示句子：一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，（他想： ）生答：我想给她输血，可是我有点害怕。出示句子：忽然又放下去,（他想: ）然后又举起来。（他想： ）学生讨论回答，老师引导。师：献血前，小阮恒，献还是不献，他做着激烈的思想斗争，最后他还是决定给小姑娘献血。板书：输血（4）朗读填空内容，师生对读，男女对读。过渡：下面我们用这种方法来学习8-10自然段。4、学习第810自然段，深入体会人物内心世界。（1）接龙朗读810自然段提要求:文中有几个词意思相近，多次出现，是哪些词并画下来。学生答：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣（2）表演，体会不同哭的含义啜泣是什么意思？（抽抽搭搭的哭）谁能给大家啜泣一下？学生表演啜泣什么样儿是呜咽？（低声地哭泣）谁会呜咽？学生表演呜咽哭泣呢？学生表演这些词都写了什么？（哭）还发现了什么？(哭的程度越来越大)（3）阮恒哭的时候还做了什么？（捂住，掩盖，制止）（4）你体会到了什么？（生1：他很害怕；生2：他很痛苦；）（生3：他以为自己就要死了。）（生4：他很害怕，很痛苦，却一直在坚持着）师：是呀，阮恒献血时非常痛苦，他痛苦的原因是什么，你能从课文中找到吗？生：“他以为自己会死”5、角色体会（1）扮演阮恒和医生师:如果你是阮恒，你能亲口告诉大家原因吗？生：我以为我就要死了，你会把所有的血都输给那个小姑娘师：我们都知道阮恒痛苦的原因，谁愿意做医生来安慰一下小阮恒。生：阮恒，你别害怕，输血不会死的师：听了医生的安慰，阮恒放心了，阮恒以为输血是要付出生命的代价。（2）再读课文中那些令人感动的句子。男女生接读过渡：是呀，多么令人感动的场面（3）师问，生答，再次体会阮恒的痛苦。PPT出示：当他颤抖地举起小手时，是以为自己就要死了 当他躺在草垫上时，他还以为自己就要死了当他的血一滴一滴抽出身体，他痛苦的啜泣时，他更以为自己就要死了小结：死亡的恐惧越来越深，阮恒却一直在克制，一直在掩盖，这是一种怎样的勇敢啊？这是一份连生命都可以舍弃的勇敢。那么，阮恒为什么这样做呢？是什么力量让他如此勇敢？生：因为小姑娘是他的朋友。生：是友情的力量板书：痛苦6、师生对读，体会友情的力量PPT出示：师：阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？用书上的一句话回答。生：她是我的朋友师：是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后阮恒毅然举起了手？因为生：她是我的朋友师：为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为生：她是我的朋友师：为什么为了小女孩他甘愿献出生命？更因为-生：她是我的朋友师：可见，“朋友”这两个字的分量有多重！三、 抒写感受，体悟友情你想对阮恒说些什么?请把要说的话写下来。（1） 学生写（2） 分享感受，读自己写的内容板书：勇敢 朋友过渡：是呀，像阮恒这样的朋友值得我们一生珍藏，希望同学们能像阮恒一样真心对待身边的朋友，下面我们来认识一些新朋友。四、 拓展延伸，帮助他人1、播放贫困山区的孩子生活场景的视频教师解说：这是一群来自贫困山区的孩子，她们没有漂亮的衣服穿，没有好吃的饭菜，他们没有宽敞明亮的教室，没有整齐的课桌、板凳，甚至他们的教室不能遮风挡雨，但是这些孩子和我们一样热爱学习，渴望知识。2、同学们，你们愿意和他们交朋友吗？你想怎么帮助他们？