搭配教学设计

一 教学内容 人教版数学三年级上册数学广角第一课时 搭配 二 教学目标 1 通过相关的操作活动 能够找出简单的事物的组合 数 2 在实际操作中 感受组合规律在生活中的应用 能 初步表达解决问题的大致过程和结果 3 体验数学与生活实际的密切联系 培养观察 分析 推理及比较等能力以及有顺序地 全面地思考问题的意识 三 重点难点 教学重点 经历探索简单事物组合规律的过程 教学难点 能用不同的方法有顺序地来计算组合数 四 教学方法 主要采用情境教学法 五 学习方式 看一看 摆一摆 说一说 连一连 拉一拉 记一记 六 教学准备 课件 衣服卡片 数字卡片 七 教学流程 一 情境导入 激发兴趣 创设情境 今天文文班上组织一次秋游活动 她想邀请 大家一起参加 你们愿意吗 不过文文有一个小小的请求 当 她遇到困难的时候 希望大家能够帮助她 文文在数学广角 呢 我们一起去看看吧 板题 二 角色体验 主动探究 1 衣服搭配 既然是参加游乐活动 就要穿得漂亮一些 文文遇到的 第一个问题就是穿什么衣服 想让大家帮帮她 1 引导学生观察 有几件衣服 其中有几件上装和 几件下装 然后说明一件上装搭配一件下装就是一种穿法 适时询问学生 用这些衣服你可以搭配出几种不同的穿法 来 2 让各小组学生利用学具动手摆一摆 比比看 哪 个小组的穿法多 3 思考 怎样不重复 不遗漏地把各种穿法记录下 来 鼓励孩子们用自己喜欢的方法记录 先是小组内交流 然后是小组汇报 你是怎样搭配的 4 结合课件小结记录方法 我们先确定一件上装 用这件上装与不同的下装进行搭配连线 而后进行另一件 上装与下装的连线 或先确定一件下装 用这件下装与不 同的上装进行搭配连线 而后进行另一件下装与上装的连 线 这样有顺序的搭配连线 就能保证不重不漏 教师适时出示图片板书 借助课件演示帮助学生理解 2 早餐安排 衣服搭配好了 还得考虑早餐的问题 妈妈为文文准 备了今天的早餐食品 1 教师课件展示 提问 看到这些食品你能提出什 么问题吗 2 引导学生探究 每次选一种饮料和一种点心 可 以搭配出几种不同的早餐 3 鼓励学生求异 3 猴山之行 吃完了早饭 文文去动物园游玩 从儿童乐园经过百 鸟园到猴山的路有好几条 你们能帮文文算一算 有几条 路线吗 1 引导学生先观察总路程可以分几段 每段有几条 路 标上序号区分 再进行组合 2 汇报交流 4 幸运碰撞 文文选了一条近的路 然后顺利的来到了猴山 但是 猴山的门被设置了密码 密码是由 两位数组成 十位上是 2 4 9 这三个数中的任意一个 个位上是 3 6 8 三个数中的任意一个 文文最少几次 最多几次可 以打开门呢 1 组织学生小组合作利用卡片拉一拉 并记录结果 全班交流 2 怎样保证不重复不遗漏 数字按从大到小或从小到大 也可按数位顺序来摆 先确定十位上的数字 然后个位数字 连线组合 5 拍照留念 看到小朋友们玩得这么开心 聪聪和明明也来了 他 们还带来了照相机 在这美好的时刻 新的问题又随之而 来 四个小朋友要和聪聪 明明单独各合一张影 一共要 照多少张照片呢 1 每 6 人一组扮演角色 记录不同的方法 2 推荐学生代表当小摄影师 其余同学来评价 三 汇报收获 拓展内化 1 请同学们回顾一下这节课都解决了哪些问题 怎 样解决的 2 强调 在搭配中