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第 1 页 共 3 页 苏教版第十二册苏教版第十二册 练习练习 5 5 教学设计教学设计 教学要求 1 要求学生学会关注生活 创造生 活 对自己的生活有更清晰的了解 培养学生的观察 力 想象力 创造力和语言表达能力 2 诵读与积 累成语 丰富文化知识 3 学好钢笔字 注意整体 布局 4 练习口语交际 学习辩论 5 学写毛笔 字 教学过程 第一课时 一 教学第一题 1 教学第一部分 教师创新情 景 同学们想象自己走在街头 看到各种各样的招牌 学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点 教师引导学生讨论 在看过的招牌中 你认为哪些是 最有创意 最让人过目难忘 最能吸引顾客 2 教 学第二部分学生读题 明白皇浦东开的是超市 说说 超市是什么性质的商业机构 学生试着起店名 学生 分组说出自己起的店名 指名学生说 并说出创意的 师生小结 3 教学第三部分 学生读题 教师引导 学生说出货物可以分成几类 各类别的名称是什么 学生分类 并填入题中 小结 二 教学第二题 1 诵读成语 出示词语 请同 第 2 页 共 3 页 学自由认读 全班交流 教师范读 指导认准字音 同座的同学讨论每条成语的大概意思 学生练说这些 成语的意思 学生练习背诵 2 积累 指名读 集 体练读 集体齐背 第二课时 一 教学第三题 1 指导 指读题目 教师进一 步明确练习要求 要求学生朗读这段话 指明这段话 选自 山谷中的谜底 引导学生观察书写的格式 字与字之间 字与标点之间的距离以及每个字放在一 行中的位置 让学生说出哪些字不宜和其他字写成一 样大小 教师重点指导 弯曲 反弹 步 等字词的 写法和整体布局 2 练习 学生练习描红 教师根 据描红情况及时小结 学生仿写 要求一气呵成 注 意行款布局 3 反馈 展示写得好的字 指出好在 哪里 对写得不好的字 加以纠正并强化训练 二 教学第四题 1 激趣导入 播放一段辩论录 像 画面闪现法庭辩论镜头 国际事件辩论镜头 商 务谈判辩论镜头 大 中 小学生辩论场景 2 揭示话题 在电视节目或日常生活中我们常常可以看 到这些辩论的场面 现在我们就来学习辩论 开个 小小辩论会 3 指导 学生朗读怎样 辩论 学生选择辩题和正方 反方 学生分组互相讨论 讨 第 3 页 共 3 页 论 辩论双方的观点各是什么 有什么欠缺 正确的 结论应是什么 学生上台演练 其他同学评价辩论的 情况 师生共同评议 4 拓展 教师让学生课后设 计辩题 鼓励学生经常参加辩论 三 教学第五题 1 审题 明确本次学写的字 是 屋 眉 2 指导 学生细心观察例字的写 法以及在米字格中的位置 教师边范写边讲解书写方 法 学生初练 教师及时指导 3 练习 学生临
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