社区环境的调查与设计教学案例

社区环境的调查与设计教学案例 教学详案 课前案 本课以学生课外活动与课堂活动相结合进行教学 鼓 励学生先走出课堂 伸入社区进行实地的调查 在学生充分了解 了自己调查的社区存在的优点和不足后 回到课堂描绘设计他们 心中的社区 1 参与意识的培养 激发学生参与环保 社区环境的建设 2 实践意识的培养 让学生到社会上去调查 从社会实践中 去认识社会 提高观察识别能力和思考分析能力 并运用自己 所学知识为社区建设服务 3 创新意识的培养 让学生通过社会调查来认识环保及社区 建设的问题 并发挥自己的创造力 为小区建设设计方案 提 出建议 教学过程 设计意图 采用谈话式的导入方式 能够拉近学生与社区的 距离 使学生产生亲切感 一 导入 师 同学们 随着人们生活水平的不断提高 我们的住房条件也 在日益的改善 你们知道我们学校附近都有哪些居民小区吗 你 们都分别住在哪个社区里 生 我们学校就处在康安小区 周围还有都市秀景 百合名苑 百姓人家等社区 师 好 今天 就请同学们自由组成考察小组到学校附近的社区 进行实地调查 大家可以观察环境 入户访问 采访居民或社区 主任 然后 把认为有价值的内容记录下来 把能够反映社区环 境情况的资料收集起来 以便于我们更全面的了解社区 环节点评 使学生明确 社区的环境是和居民的生活息息相 关的 同时也交代了到社区调查的内容 使学生明确了考察的目 的 二 实地考察 设计意图 在活动之前布置好活动要求是十分必要的 小学 生的自我管理能力较差 所以教师一定要嘱咐好学生 选出精明 强干的小组长负起责任 当好老师的助手 1 分组 选出负责人 2 选定考察地点 定好行动时间 3 教师布置活动要求 1 注意交通安全 2 要有文明礼 貌 3 要保持社区的卫生 4 不得扰民 5 要遵 守活动时间 4 分头行动 环节点评 学生可以自由活动并选择自己感兴趣的内容进行调查 使学生的自主性学习得以体现 以小组为单位进行活动 由学生 自己安排活动内容 即体现了合作式的学习方式又锻炼了学生的 综合能力 三 回到课堂 设计意图 让学生把实地考察到的结果 在课堂上交流 是 对上一环节的总结和检验 师 同学们 都能在规定的时间里完成社区的调查任务 并收集 了一些有关资料 老师真为大家高兴啊 同学们的表现将在这里 评价表 得到体现 评价表中有四方面的评价 老师不会只看 一面之词 老师会结合每位同学的综合表现 给你一个评分 下 面请同学们 拿出自己的调查结果 说一说自己对社区的看法 学生讨论 1 我们几名同学去的是我们学校所处的康安小区 康安小区的占 地面积很大 我们在社区里走了 2 个多小时 才把社区走完 社区的居民很多 主要是 上班族 因为 白天社区的休闲 广场没有什么人 到了休息日和下班的时间 花坛周围和广场 的人才比较多 师 你们通过走访了解了康安社区的概况 可贵的是你们能从一 些微妙的现象中分析居民的情况 真是了不起 还有没有同学了 解到了其它的情况呢 2 我们也去了康安社区 我们从学校出发 绕了一周又回到了学 校 我们感觉社区的绿化很好 一共有二百多棵成树 十六个 小花坛 一个中心广场 我们是分组数的 而且 我们看到几 乎每家的阳台上都养着花 师 你们能提供出这么准确的数字 老师要表扬你们的认真精神 其它小组也要向他们学习 在调查时学会用数字来说明问题 方 法很科学 3 我们了解的是社区的治安情况 采访了家住 108 栋 2 单元 401 室的王奶奶 家住 101 栋 6 单元 202 室的李爷爷 家住 202 栋 5 单元 601 的张叔叔 他们都说 住在这里感觉到很安全 因为社区服务中心设有保安人员对社区进行全天 24 小时监控 还有巡警在社区巡逻 如有外来的人口 车辆一律不得进入 这是我们的采访记录 师 通过采访了解情况 也是一种很好的调查方式 在采访中 同学们应该注意与人交谈的礼貌 要抓紧时间提出一些重点的问 题 尽量避免打扰别人 这几位同学做的就很好 4 我们小组通过观察 看到了一些不太文明的现象 比如 社区 的楼梯扶手灰尘很多 这样 要是有老人上下楼梯 就没法扶 着走了 还有的楼道墙壁上横七竖八的贴了一些宣传广告 很 不美观 还有的人家把自己家的东西放在楼道里 把公共的楼 梯间当作自家的仓房 妨碍人们上下楼梯 还有的小孩子在草 坪上跑 踩着花坛的栏杆玩 这样都很不文明 师 你们发现的问题的确很明显 发现了问题就要及时想办法去 解决问题 下面 我们就想一想怎样解决社区存在的这些问题 如何尽我们自己的力量改善社区的环境 四 学生讨论 1 我们想将社区的不文明现象画成漫画 贴在社区的宣传栏里 2 我们想清扫楼道的卫生 使楼道美化 净化 靓化 3 我们想在草坪和花坛中立一块牌子 警示人们要爱护花草树木 师 大家的想法太好啦 老师希望大家能够行动起来把我们的社 区建设的更加美好 环节点评 通过学生的汇报既锻炼了学生的表达能力又给学 生创造了一个展示自己调查成果的机会 在学生发现问题后 教 师及时引导学生 想一想如何去解决问题 旨在培养学生的主人 翁精神 同时也将课堂进程自然的过渡到下一环节 五 畅想我心中的社区 设计意图 畅想我心目中的社区这一环节是继以上学习活动的升 华 师 同学们 请你们展开丰富的想象 畅想一下随着科技和社会 的发展 我们的社区会有怎样的变化 人们的生活会是怎样的 大家可以互相议论 可以写一个设计方案 还可以绘制一幅蓝 图 生 1 我想随着科技的进步 社区一定会变的网络化 智能化 家家都能上网学习 娱乐 通讯 电脑还可以控制家里的所有家 用电器呢 2 将来社区会安装上可视电话和可视门铃 这样 谁来做客 了主人都会知道 还有 用了可视电话不管和多远的朋友通电话 都会感觉就在身边 3 未来的社区 人们一定都会用太阳能取暖 做饭 多节省 能源呀 4 我想现在科学家已经发明了指纹门锁 但是还没有广泛应用 如果社区里 家家都按上了指纹门锁 那该多安全呀 师 好 同学们的畅想非常精彩 真是为居民考虑的面面俱到 有些同学的信息是在网上下载的 有的同学是从书中看到的 还 有的同学是自己想象的 在当今迅猛发展的社会里 真是 没有 做不到 只有想不到 无论大家采用了那种方法 都是想为社区 出谋划策 把社区建设的更加美好 下面 请同学们结合本课的 学习活动谈谈自己的收获吧 生 学生自由谈感想收获 环节点评 学生畅所欲言 对未来充满信心 虽然 这些想法对 学生来说暂时还不能实现 但是有了今天的梦想 学生小小的心 灵深处一定会埋下这粒希望的种子 将来定会结出丰硕的果实 总结 同学们 在本次活动中大家表现的很出色 值得表扬的是 同学们不但能充分了解社区 还能看到社区存在的问题 老师希 望大家能够行动起来为社区做出自己的一份贡献 好好学习长大 了把自己的梦想变成现实 总评 本课的课业内容比较广泛 主要以学生的自主活动为主 教师紧紧抓住调查社区和设计社区的这两条主线来进行教学 使 学生