小学数学实践研修成果

实践研修成果模版实践研修成果模版 教学基本信息教学基本信息 题目题目 高和矮 学科学科数学年级年级一年级 教材内容教材内容人教版培智班数学一年级第一章第四节 个人信息个人信息 姓名姓名单位单位 设计者设计者 临汾市特殊教育学校 1 1 教材分析教材分析 1 认识高与矮 2 能寻找生活中高矮不同的物体 2 2 学情分析学情分析 授课年级学生特点 本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后 他们的学习以具体 形象为主 对抽象概念的理解比较困难 对知识接受能力不强 注意力不集中 课堂纪律 意识差 活泼好动 容易受外界影响 他们的记忆力差 容易遗忘需反复强化 3 3 教学目标教学目标 含重 难点含重 难点 1 学会目测比较高矮的方法 2 尝试寻找生活中高矮不同的物体 4 4 教学过程教学过程 1 教师展示背景图请幼儿帮老师拿磁扣 幼儿够不着老师能够着 引导幼儿发现老师 高 幼儿矮 幼儿初步感知高矮 并学说高矮 2 学习比较高矮 师 有几只小动物听到咱们说高矮 他们也想比高矮 看看是谁 1 为站在同一高度的两只长颈鹿比高矮 2 为站在树上的猴子和站在树下的猴子比较高矮 让幼儿知道只有站在同一高度才能 比较 3 出示本班大个子幼儿照片 请幼儿说他是高还是矮 然后请这位幼儿与老师比较发 现他长的矮 与本班小个子幼儿比较发现他长的高 学习比较高矮的方法 了解高矮的相对性 3 幼儿分组操作 1 将幼儿按能力分成 3 组进行操作练习 一组 为两个高矮不同的不倒翁娃娃比高矮 给高的娃娃贴上小红花 二组 为长颈鹿 大象比高矮 给高的娃娃贴上小红花 三组 找出 3 个饮料桶中最高的贴上小红花 找出最矮的拿在手中 2 将每组 1 2 名幼儿的操作结果展示 并请幼儿为大家描述自己的操作结果 4 在生活中寻找高矮不同的物体 1 看照片比较说出照片中那些物体高 哪些物体矮 2 在周围寻找高矮不同的物体 5 游戏 高人走 矮人走 5 5 板书设计 板书设计 1 出示高矮不同的物体 2 比较同学的高矮 3 目测高矮 4 寻找生活中高矮不同的物体 7 7 教学反思教学反思 5 设计中将高与矮比较中的相应性 相对性 可变性巧妙地渗透在集体活动和 分组操作中 在演示游戏和延伸活动中 还进一步揭示了不同的物体比高矮时 必须在同一平面上 这样 有利于幼儿仔细观察 多做比较 6 设计中的各环节注意动静交替 既有拍气球时的向上跳跃等活动性比高矮设 计 又有桌面组合 摆弄操作材料等安静性比高矮设计 幼儿不仅人人有亲身 投入比较活动中去的机会 同时还有思考 判断 应用和再创造的机会 6 6 教学活动设计 含师生对话设计 教学活动设计 含师生对话设计 1 引入 1 估计 刚才有同学发现人的身材有高有矮 下面请两个同学 和 站起来 大家估计一下 他们谁比谁长得高一些 2 提问 他们估计得对不对 想一想 我们可以用什么方法知道他们谁 高谁矮呢 生 比一比 3 比一比 验证 比 长得高 比 长得矮 2 出示课本第 16 页图例 1 谈话 出示左图 小强和小丽也在比身高 看这幅图 谁能很快告 诉我 谁高谁矮 生 1 小丽高些 生 2 小强比小丽高 但是他踮起脚跟了 2 提问 小强是踮起脚跟才比小丽高 你们认为怎样比 才知道谁长得 高呢