七年级地理上册 1_1 地球的形状和大小学案（无答案）（新版）新人教版.doc

地球的形状和大小课题：地球的形状和大小课型：新授编号：主备人： 审核：小主人：学生学习目标：1. 知道地球的形状和大小。 2.了解人类探索地球形状的艰难历程，培养观察能力和科学思维能力。1、 知识点链接：自学导学：1.地球是一个不规则的（ ），地球的极半径是（ ）千米，赤道半径是（ ）千米，地球的平均半径是（ ）千米。2.地球的表面积是（ ）平方千米，地球的最大周长约（ ）千米。3.小组讨论并在下面列举出能够说明地球形状的证据。探究提示：本节课的重难点： 地球空间概念的构成。疑难点记录：观察能力和科学思维能力的培养。2、 目标落实： 1.自主学习课本第二页至第三页内容，理解人类认识地球形状的过程。 2.完成课本第四页“活动”。 3.完成课本第五页“思考”，讨论：地球与地球仪的形状有什么差异？三、反串互动 拓展提升1.地球是一个 的球体。2.地球形状的认知历程。四、感悟成功 颗粒归仓1、 知识归纳：地球的形状和大小。2、感悟成功：对地球的感性认识。五、达标测试 巩固落实1.下列自然现象，能够证明地球是球体的是（ ）海边远方驶来的航船，先见到桅杆，后见到船身 水往低处流 站在大地上，无论向那个方向走，永远也走不到地平线 太阳东升西落 站得高，看得远 世界不同地区，看北极星的仰角不同 日食时，日面上出现弧形阴影 月食时，阴影始终是弧形的A、 B、 C、 D、2.正确描述地球大小的数据是（ ）A、地球的表面积为5.1平方千米 B、地球平均半径为4万千米C、地球公转周期为一年 D、地球的平均半径约为6371千米3.地球的形状是（ ）A、不规则的球体 B、扁球体 C、正球体 D、椭圆球体4.极半径与赤道半径的关系是 （ ）A、一样长 B、不可比较 C、前者长于后者 D、后者长于前者5.下列关于地球形状的说法，正确的是 （ ）A.地球是平的 B.地球是一只倒扣的盘子C.地球是一个正球体 D.地球是一个不规则的球体 6. 下列关于地球形状是一个不规则的球体的证据，不正确的是 （ ）A.地球球心到地表的距离是一样的 B. 极半径比赤道半径短C南北两个半球并不对称 D. 南极半径比北极半径短7.学习地理，重要的是可以给我们装上“地理的头脑”，下列说法不正确的是( )A、会用地理的思想和方法看待事物 B、尊重自然规律，做大自然的朋友C、因地制宜，扬长避短 D、便于学习和掌握电脑技术8.下面的事例不能作为地球是球形证据的是( )A.麦哲伦环球航行 B.地球卫星照片C.海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身D.日月星辰东升西落9.人们对地球形状的认识过程中，确证地球是一个球体的是（ ）A.地球卫星照片 B.天圆地方 C.天如斗笠，地如覆盖 D.麦哲伦环球航行10.地球上最长的纬线圈周长是（ ）A.6371千米 B.4万千米 C.5.1亿平方千米 D.2.9万千米11“欲穷千里目，更上一层楼”不能反映（ ） A、站得更高。看得更远 B大地是个曲面C、天圆如张盖，地方如棋局 D、高瞻远瞩的进取精神读“麦哲伦环球航行路线图”，回答第12题。7. 该船队依次经过的大洋是 A.太