程雅军《线段、直线和射线》教案(西师版)

线段 直线和射线 教学内容 西师大版四年级上册教材 教学目标 1 认识线段 直线和射线 理解它们的区别和联系 2 体会两点之间线段最短 知道两点之间的距离就是它 们间的线段长度 3 培养学生的观察能力 分析能力 发展初步空间几何 观念 教学重难点 准确认识线段 直线和射线的特征 教学方法 教学准备 课件 三角板 教学过程 一 主题引入 1 多媒体课件出示单元主题图 2 学生观察获取数学现象 有角和线 3 引入并板书课题 线段 直线和射线 二 新知探索 一 教学线段 1 课件提取电线的实物图 从中抽象出线段 教师 我们先来研究一幅图中的电线 用多媒体展示一幅 电线杆 电线的图 教师 同学们看一看两根电线杆之间的一段电线 你认为 这是线段 直线还是射线 学生观察后回答 教师 这些发现都非常重要 我们发现电线直直的 两端 还各有一个点 多媒体课件把电线杆图中的电线进一步直观地抽象为线段 教师 把两根电线杆之间的这段电线画出来就是一条线段 正像同学们发现的那样 线段是直直的 并且有两个 点 我们把这个点叫做端点 2 说一说在生活中你们还看到过哪些线段 3 课件演示画线段 让学生模仿见过两点画线段 教师 你们能像老师这样画出一条线段吗 指导学生在本 子上画线段 画完后每个小组派一个代表将画的线段在视 频展示台上展示 并且让学生说一说画线段的方法 教师 能量出你画的线段多长吗 学生量后汇报 点明线 段可以度量 4 课件演示两点之间四条线的长度 并对比得出结论 两点之间线段最短 5 归纳线段的特征 线段直直的 有 2 个端点 可以度量 用手势来表示 二 教学直线 射线 刚才我们认识了线段 下面我们一起来认识直线和射线 在学习之前老师想知道同学们想知道关于它们哪些方面 的知识 生思考说自由说 1 自学直线和射线 自学教材 2 汇报交流 认识直线认识直线 师 真线的什么样的线 生 线段两端无限延长得到一条直直的线 课件演示由线段两端无限延长得到一条直直的线 这条 线比较顽皮 两个端点控制不了它 左端还要通过黑板 穿过墙壁 冲出教室 向外面不断延长下去 右端也一 样 通过黑板 穿过墙壁 这样不断地延长下去 到 底会到达哪儿呢 1 提问 它有多长呢 很长很长 这样的线有端点吗 没有 能量出它的长度吗 不能 2 教师给出定义 对 这样的线叫做直线 3 用手势来表示直线 4 练习 A 试一试过一点能画几条直线 无数条 B 试一试过两点可以画几条直线 只有一条 认识射线认识射线 师 那射线又是什么样呢 生 由线段一端无限延长 1 课件演示由线段一端无限延长得到一条射线 2 让学生分组讨论射线的特征 并回答下面的问题 1 这条线有几个端点 有一个 2 这条线能画完吗 不能 3 这条线可以度量吗 不可以 3 给出这样的线叫做射线 课件显示轮船上的探照灯 让 学生说说生活中的射线 集体评价 4 试一试用手势来表示射线 三 填一填 线段 直线和射线的区别和联系 不同点相同点 端点个数能否度量 线段 直线 射线 都是 的 借助以上表格对本节课进行归纳总结 四 练习 课件出示 五 小结 这节课你有什么收获 1 线段有两个端点 可以度量 两点之间线段最短 2 线段两