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文档简介

段家初中段家初中问题导读 生成 评价单 自主 合作 探究自主 合作 探究 自我评价 自我评价 小组评价 小组评价 教师评价教师评价 1 走进作者 何其芳 现代散文家 诗人 文艺评论家 原名何永芳 出生于四川万州一个守旧的大 家庭 幼年时即喜爱中国古代诗词小说 1929 年到上海入中国公学预科学习 读了大量新诗 1931 1935 年在北京大学哲学系学习 大学期间在 现代 等杂志上发表诗歌和散文 1936 年 他和卞之琳 李广田的诗歌合集 汉园集 出版 他的散文集 画梦录 于 1937 年出版 并获 得 大公报 文艺金奖 大学毕业后 何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任 教 二 朗读诗歌 整体把握 1 诗歌描绘了几幅图画 请试着给他们取上整齐 漂亮的名字 2 诗歌抒发了作者怎样的感情 3 互助研讨 感悟诗歌深层意蕴 1 你比较喜欢哪一幅画面 请发挥你的想象力给我们描绘一下这个画面 班级姓名组别设计审核 课题秋天秋天 时间 2014 11 52014 11 5 重难点 引导学生反复吟诵 感悟诗句的含义 体味诗歌清远 闲静的意境美 知识点 1 有感情的反复朗读并能概括各小节的内容 2 结合具体的语境和全诗的意境 品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的 诗意诗风 预习方法指导 诵读法 讨论法 联想想象法 段家初中段家初中问题训练 评价单 自主 合作 探究自主 合作 探究 自我评价 自我评价 小组评价 小组评价 教师评价教师评价 2 品味下列加点的词语 1 放下饱食过稻香的镰刀 2 秋天栖息在里 3 秋天游戏自渔船上 3 找出自己喜欢的诗句 并说说喜欢的理由 从内容和修辞手法等方面分析 四 拓展延伸 发挥想象 仿写 例 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 他生长着 秋天像 秋天像秋天像 我的问题 我的问题 同学们根据刚才的初步尝试 大家可能会遇到很多不同问题 请将你的问题写在横线上 段家初中段家初中问题导读 生成 评价单 自主 合作 探究自主 合作 探究 自我评价 自我评价 小组评
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