爱与责任-论文

爱与责任爱与责任 洛阳市新安县西关小学洛阳市新安县西关小学 王燕华王燕华 法国作家罗曼 罗兰说过 要撒播阳光到别人心中 总得 自己心中有阳光 而教育的全部真谛就是对学生的爱 爱心 与责任心 就是师德的阳光 就是师德的灵魂 这时刻提醒 着我身为人师的准则 一 爱学生要严格要求学生 俗话说得好 严师出高徒 教不严 师之惰 严是有标准的 严 是在一定范围内的严 是符合教育规律的严 不是摧残学生身 心健康的严 严格之水只有渗透情爱之蜜 才能成为爱的甘露 作 为班主任 身教的重要性显得尤为重要 因为班主任是学生心目中 最崇高 最有威信的榜样 班主任的思想 信念和道德 以及态度 仪表和行为等方面 在班级管理和教育教学过程中 对学生的成长 产生着潜移默化的积极影响和教育作用 在刚工作时候 我发现我们班的学生坐不会坐 站也不会站 坐下去就像拉满的弓 站起来就像一棵柳树 浑身不带劲儿 有一 天 我专门抽出一节课的时间 和他们一起练习坐姿和站姿 上半 节课我们开始坐着 不到十分钟 有的同学就开始乱晃 而我 只 是用眼神注视着他 我没有走过去 也没有说一句话 只是端正的 坐在自己的位置上 他没有出声 只是看着我 随后很快地坐好 二十分钟过去了 再也没有学生动过 我想他们肯定累了 因为我 的后背都酸了 所以我和他们开始练站姿 在站的过程中 我还不 断的讲述着自己上大学时军训的情况 跟他们诉说那里的军官都如 何站 如何坐 如何吃饭的 他们听后都感到惊讶 此时我还在 站着 陪同他们一起 他们只是一动不动的看着我 眼神中不时出 现了 我错了 我也一定可以做到 就这样 我和同学们在非常 沉闷的气氛中度过了一节课 可是令我没有想到的是 下课后纷纷 有学生来到我身边 把我围住 老师您陪我们一起站着不累吗 我 告诉他们 你们错 代表老师出了错 所以老师应该和你们一起站 着 同学们却说 老师 本来就是我们的错 和您没有关系的 听到他们这番话 虽然心里不认同 但是我知道他们从内心认识到 自己的错误 那对我来说 我的所做就是有效地 就是对的 从此 学生们和我就像朋友一样 每天围在我身边 和我说说话 聊聊天 心里别提多开心了 二 爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格 建立平等的师生关系 对学生多 一些鼓励 少一些训斥 多一份肯定 少一份否定 多一点表扬 少一点批评 对学生要真诚 真诚地与学生交往 给学生以真诚的 关心和帮助 只有这样 才能成为学生心目中真正的良师益友 记得有一天 在放学后 我留下了班里上课一直很不认真听讲的 李昊同学 当时他很不情愿 于是我便先跟他聊天 看他心情好了 很多 才开始给他讲题 我耐心的给他讲书中知识点 虽然在讲课 的过程中有很多不如我意的地方 但是我都忍下了心中的怒火 因 为我知道 即使我跟学生发脾气 他还是不懂 不如调整好自己 用平常心 欣赏他的心去面对他 就这样 我终于在放学后的两个 小时将知识传授给了他 虽然我心里清楚 在短短的两个小时之内 让他将所有的知识全都掌握是不可能的 但是他终于能明白点了 就是有收获的 金子不是刚开始就会发光的 我相信 在我不断地 努力下 李昊一定可以战胜他自己 而我 也因为他认识到自己的 错误感到欣慰 三 爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点 问题生 也不例外 相反 对这些 问题生 要给予更多的爱 教师要善于发现学生的闪光点 千方百计让学生的闪光点真正闪光 使学生的自信心和上进心得到 充分的发挥 从而激起学习的斗志 转化 问题生 除了多观察外 还应多了解 多关心 多谈心 少发火 不体罚 不放弃 实践证 明 从爱出发 动之以情 晓之以理 导之以行 持之以恒 问题 生 是绝对可以转化的 有一次上课 我腾出时间 让学生改卷子 本来怒火冲天 但 当我看着一些学生无辜的眼神时 我心软了 其实他们是那么渴望 学好知识 我怎么忍心将他们推到知识的大门外呢 于是 我压下 了自己心中的怒火 细心地给几个学生讲题 在讲解的过程中 有 不少的磕磕绊绊 让我有快疯掉的感觉 但我不断地告诉自己 他 们都是天真的孩子啊 我没有权利剥夺他们天真而纯洁的心 没有 权利去打击他们那幼小的心灵 我细心地讲解着 甚至连数格子都 一个一个的帮他们数 让他们看 所幸他们都听会了 而更让我感 觉到的 是他们心中的那份爱 他们用那么恳切的语气告诉我 老师 我会了 我虽然脸上没有太多的笑容 还要告诉他们 以 后要上课认真听讲 这样就不会浪费大家的时间了 但是 我的心 里无比的高兴 因为他们让我感受到 其实他们那样期望老师的爱 我做到了 四 爱学生还应有一份责任感 如果说这一切都是源于爱的话 那么更确切地说是基于一份深 深的责任 我们说爱与责任是师德的灵魂 其实责任也是一种爱 正如歌德所说的那样 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱 我们都知道 坏 学生是家庭的溺爱 或歧视 漠视造成的 我 们都知道 坏 学生是社会不良环境塑造出来的 所以教师的工作 就是一种 以人为善 以人为本 的工作 是心灵塑造 价值观与 人生观塑造的人性工作 就是以 人性向善 为价值理念引导学生 去营造明丽的内心生活 就是 以人为本 的理念去引导学生追求 人生的意义和价值 引导学生去建立正确的世界观和人生观 高尚纯洁的爱 是教师和学生心灵间的一条通道 是开启学生 智能的钥匙 是用以点燃照亮学生心灵的火焰 教师 是一个用爱 书写的称谓 教师 是一个用责任支撑起的身躯 我坚信 只要心 中那团 爱与责任 的火焰熊熊燃烧 就能托起祖国更加美好的明天 转贴于 师德论文师德论文 爱爱 与与 责责 任任 作者单位 作者单