百分数的意义和写法教学设计

百分数的意义和写法百分数的意义和写法 教学设计教学设计 单单 位位 栾川县第二实验小学栾川县第二实验小学 学学 科科 数 数 学学 执教老师执教老师 赵 赵 红红 娟娟 1 百分数的意义和写法百分数的意义和写法 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识技能 通过学习 让学生理解百分数的意义 能正确地读写百 分数 运用百分数解决简单的实际问题 2 过程与方法 通过观察思考 比较分析 综合概括 组织学生探索 让学生主动参与 学会讨论交流 与人合作 3 情感态度 价值观 结合相关信息 对学生进行思想品德教育 教学重点 百分数的意义 教学难点 百分数与分数的联系与区别 教学过程 教学过程 一 教学百分数的意义一 教学百分数的意义 听说我们六一班的同学非常聪明 也特别有爱心 现在小猴遇 到了麻烦 大家愿意帮助它吗 这天小猴邀请好朋友小熊 小白兔和小鹿来家做客 小猴准备 了三杯糖水来招呼客人 小熊说 我可喜欢吃甜食了 我要最甜的 那杯 小白兔说 我要保护牙齿 就拿最不甜的那杯给我吧 小鹿 说 我随意啊 面对伙伴们提出的各种要求小猴有点犯难了 1 出示课件 糖水重量 第一杯80 克 第二杯75 克 第三杯100 克 谈话 师 根据小猴提供的数据 我们大家能帮助它解决问题吗 生 1 应该选择第三杯给小熊 第二杯给小白兔 生 2 我不同意他的看法 虽然第三杯糖水最重但不一定是最甜的 师 这位同学考虑问题很周到啊 那还应该知道什么呢 2 生集体 糖的重量 2 接着出示课件 师 现在大家可以替小猴作出选择了吗 片刻安静 看来大家还需 要算一算 比一比 下面就请同学们分小组讨论 统一一种你们小组的解 决方案 生小组讨论 师巡视指导了解情况 汇报 生 我们小组认为只要算出糖占糖水的几分之几就可以进行比较了 师 具体的说说 生 第一杯 20 80 1 4 师板书 师 1 4 表示什么 生 表示糖占糖水的 1 4 师 好的 那第二杯和第三杯呢 生继续汇报 师板书 第一杯 20 80 1 4 第二杯 15 75 1 5 第三杯 21 100 21 100 师 现在可以一眼看出哪杯糖水更甜吗 不行 那怎么办呢 生集体 通分 根据汇报板书 第一杯 20 80 1 4 25 100 第二杯 15 75 1 5 20 100 糖水重量糖的重量 第一杯80 克20 克 第二杯75 克15 克 第三杯100 克21 克 3 第三杯 21 100 21 100 师 现在可以比较了吗 可以 请一名学生说说 师 大家帮助小猴解决了难题 它的好朋友们终于喝上了自己满意的 糖水 就在这时门铃响了 小猴开门一看是小马 看着气喘嘘嘘的小马想 是一路跑来的 小猴赶紧为小马冲了一大杯糖水 同时课件出示 师 小马边喝边说 我的这杯糖水可真甜啊 一旁的小熊不服气的 说 我的糖水才甜呢 两人争执了起来 同学们 你们能帮着平息一下这 场风波吗 生汇报 师接着板书 第四杯 44 200 22 100 师 能比较吗 师 那到底谁的糖水更甜些呢 小熊的 大家真是太棒了 替小猴解决了这么多难题 好学的小猴还希望能把 你们的好方法介绍给它 那咱们就向它介绍介绍吧 生 1 要想知道哪杯糖水更甜 只要算出每一杯糖水中糖占糖水的几 分之几就可以了 生 2 最好再将这些分数写成分母是 100 的分数 这样比较起来很方 便 师 同学们说的太好了 那么这些分母是 100 的分数都表示什么呢 生 表示糖占糖水的百分之几 糖水重量糖的重量 第一杯80 克20 克 第二杯75 克15 克 第三杯100 克21 克 第四杯200 克44 克 4 师 这就是这节课我们要研究的百分数 谁能用自己的话说说你对百 分数的理解 生说 师 大家说得都有道理 书上是如何总结的呢 请打开课本 105 页 二 教学百分数的写法和读法二 教学百分数的写法和读法 1 师 同学们认识了百分数 那百分数该怎样读和写呢 请继续 阅读 师 通过阅读 你知道了什么 生 我知道百分数通常不写成分数形式 而在原来的分子后面加上百 分号 来表示 师 你会写百分号吗 会 你能给大家书空一下吗 师 大家能把这几个百分数用 的形式表示吗 写后评 师 你能读出来吗 生读 大家都会读了吗 老师要检测一下 请 看 106 页第 1 题 读出下面的百分数 2 师 大家读的真好 俗话说 光说不练 不算好汉 大家能把 百分数写的和读的一样漂亮吗 师 拿出笔 赛一赛 师读生写 师 一起和大屏幕对照一下 出示课件 5 200 3 9 85 50 125 0 64 100 0 05 11 师 你写对了几个 算一下 你写对了总题数的百分之几 在这些数中 哪个百分数最大 哪个和一半一样大 有没有等于 1 的 是谁 125 200 这两个百分数有什么特点 3 9 0 64 0 05 这三个百分数有什么特点 通过观察 你又发现了百分数的哪些特点 5 三 辨析分数与百分数的联系与区别三 辨析分数与百分数的联系与区别 师 大家观察得真仔细 老师真为你们感到骄傲 小猴也为有我 们这样聪明又热心的朋友而自豪 这不 它又来请我们帮忙了 出示练习 1 小熊的身高相当于小鹿身高的 60 2 小熊的身高相当于小鹿身高的 3 5 3 小熊身高是 73 100 米 4 因为 3 5 60 所以 3 5 米可以写成 60 米 5 分母是 100 的分数就是百分数 师 通过刚才的练习 你觉得分数和百分数一样吗 请先在小组内交流 交流 课件 分数百分数 意义 形式 分子 分母 四 百分数的应用四 百分数的应用 1 师 同学们在生活中见过百分数吗 下面拿出你收集的百分数 资料 一起交流一下它们分别表示什么 生交流 师 大家搜集的资料真不少 这说明了什么 生 说明了百分数应用非常广泛 2 成语中的百分数 师 是啊 百分数在我们的身边无孔不入 就连我们祖先遗留下来 的文化经典成语中也蕴含着百分数呢 你相信吗 请看 课件 看成语猜百分数 6 百战百胜 十拿九稳 百里挑一 看百分数猜成语 100 的命中率 生还的可能性只有 10 50 的国土 五 课堂总结 自