矛和盾的集合教学设计.doc_第1页
矛和盾的集合教学设计.doc_第2页
矛和盾的集合教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

矛和盾的集合第二课时教案一、 教学目标1、 认识、理解“如雨点般、左低右挡、难以招架、大显神威、庞然大物”等词语。2、 有感情地朗读第五自然段。3、 摘抄课文中你认为用得好的词、句。4、 理解课文内容，学习发明家勤于思考，善于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身、谁就会是胜利者”的道理。二、 教学重点把盾的自卫和矛的进攻的有点合二为一而成坦克，形象展示它的神威作为教学的重点。三、 教学难点理解、体会由坦克的发明引发的道理是教学的难点四、 课前准备制作课件五、 教学过程（一） 复习字词，揭示目标1、 复习字词2、 通过出示矛和盾的图片、引起课题（二） 听朗读，概括课文的主要内容。（三） 学习1-2自认段1、 通过教师讲叙第一自然段的内容吗，引出第二自然段。2、 教学第二自然段A、 找出体现矛的进攻猛烈的句子B、 体会“如雨点般、左抵右挡、难以招教”三个词语。C、 找出矛的不足及解决办法。（四） 学习第三自然段1、 找出铁屋子的不足。2、 分析“可是，这样固然或乌龟”中修辞手法的运用。六、 学习第四自然段1、 找出解决铁屋子不足的方法-装上枪口或枪炮。2、 分析“矛”上所加的引号的作用。3、 找出既能自卫又能自卫的铁屋子的不足之处及解决办法。4、 教师总结坦克的发明过程。5、 展示坦克图片6、 说说学习了发明家发明坦克的过程，对发明家的看法。七、 学习第五自然段1、 找出体现坦克威力的词2、 找出能体现大显神威的语句3、 朗读第五自然段，要求把坦克大显神威的气势读出来八、 学习第六自然段1、 找出课文讲叙的道理2、 分析文中的道理九、 课外延伸1、 出示生活中类似“矛”和“盾”的列子。2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论