《钱学森》教学设计8（第二课时）

第 1 页 共 10 页 钱学森钱学森 教学设计教学设计 8 8 第二课时 第二课时 钱学森 教学设计 8 1 感悟人物语言所包含的情感 使学生受到热 爱祖国的美好情感的熏陶 2 有感情地朗读课文 体会文中朴素生动的词 语 感知文字的魅力 3 初步认识倒叙手法的作用 练习运用语言 心理等刻画人物的方法 抓住钱学森的语言进行朗读品味 体会钱学森热 爱祖国的思想感情 一 谈话导入 突出爱国情 1 他 被誉为 中国导弹之父 他 被评为 20XX 感动中国年度人物 他就是 让我们来到晚 会现场 聆听授予他的颁奖词 你觉得钱学森感动中 国 感动国人的是什么 能结合课文内容和自己搜集 的资料谈谈吗 2 是的 你抓住了钱学森的魂 俗话说 言 为心声 这节课 就让我们通过人物的语言 走进 钱学森的内心世界 二 品读语言 感悟爱国情 请同学们默读课文 用笔划出钱学森说的话 然 第 2 页 共 10 页 后认真读一读 品一品 从钱学森的语言中你读懂了 他怎样的心声 品读第一处话 出示 我是中国人 我现在所做的一切 都是在作准 备 为的是回到祖国后能为人民多做点事 1 指名读 思考 从钱学森简单朴素的语言中 你读懂他的内心了吗 第一句 当时旧中国贫穷落后 华人在国外屡受 欺凌 但钱学森从未掩饰过自己的身份 在各种场合 他总是自豪地说 让我们一起大声地说 第二句 是的 钱学森时刻不忘报效祖国 表现 出的正是他的那份 正如他在 1935 年离开祖国时 他就在心中默默地说 再见了 祖国 你现在豺狼 当道 混乱不堪 我要到美国去学习技术 他日归来 为你的复兴效劳 所以他会这样说 2 钱学森所做的一切 都是在为祖国作准备 那么他又做了怎样的准备 请同学们好好地读读第二 小节 体会体会 3 指名交流 根据学生回答出示 钱学森 1934 年毕业于上海交通大学 随后赴美留学 师从美国著 名空气动力学教授冯 卡门 成为冯 卡门教授最得 第 3 页 共 10 页 意的学生和最得力的助手 理解 最得意 和 最得力 了解冯 卡门教授吗 我们一起来看下面一份资 料 请一位同学来读一下 4 同学们 钱学森居然能成为这么一位科学奇 才最得意的学生和最得力的助手 由此可见他 5 是呀 正是因为钱学森刻苦学习 所以得到 了冯 卡门教授的高度评价 他曾赞赏说 36 岁 的钱学森是一位天才 他所做的工作对发展高速空气 动力学和火箭推进技术有巨大的推动作用 6 同学们 如果继续留在美国 留在恩师身边 意味着钱学森将得到什么 7 事实正是如此 文中有句话是这样说的 出示 当时 钱学森享受着优厚的待遇 有富裕 的生活和优越的工作条件 8 读到这儿 你有什么问题想问钱学森的 9 是呀 这么优越的条件 你为什么还要回去 呢 谁来表白钱学森的心声 尽管在美国拥有 拥有 拥有 但我还是 选择了 这意味着我可能 然而我却 第 4 页 共 10 页 那是因为在我心中只有一个 信念 10 在这么优越的条件面前 钱学森都没有改变 自己的意愿 用孟子的话来讲 就是 11 此时此刻 再来读读钱学森的话语 相信你 会有不一般的感受 品读第二处话 过渡 那么 钱学森的第二处话语又是在什么时 候说的 1 出示 我们日夜盼望着的 就是祖国能够从黑暗走向 光明 这一天终于来到了 祖国现在是很穷 但需要 我们大家 祖国的儿女们共同去创造 我们是应当 回去的 2 自由读读这句话 再圈圈画画 哪些词语感 动着你 让你感受到这份沉甸甸的爱国之情的 日夜盼望 钱学森时时刻刻都在思念着自己 的祖国 终于 钱学森盼望新中国成立已经很久了 他等待回国施展抱负已经很久了 第 5 页 共 10 页 应当 应当是什么意思 应当 这两个字 让我们看到了钱学森把回国看成是一种职责 一种责 任 3 读到这里 我们不禁想到顾炎武的 天 下兴亡 匹夫有责 4 那么 这段话又是在怎样的情况下说的 5 是呀 祖国刚解放 可以说是一穷二白 钱 学森这时候回去搞科研 不是只怕有困难 而是一定 有困难 然而钱学森却诚恳地说 齐读句子 6 他的这份爱国情并没有祖国贫贱而动摇 这 就是 贫贱不能移 7 引读 师 好一个热爱祖国的钱学森啊 虽然在美国享 受着优厚的待遇 可是他朴实而坚定地说 生 我是中国人 我现在所做的一切 都是在做 准备 为的是回到祖国后能为人民多做点事 师 当他袒露心迹 有留学生劝他不要回国时 他诚恳而又坚决地说 生 我们日夜盼望着的 就是祖国能够从黑暗走 向光明 这一天终于来到了 祖国现在是很穷 但需 要我们大家 祖国的儿女们共同去创造 我们是应 当回去的 第 6 页 共 10 页 三 归国坎坷 激发爱国情 1 钱学森是这么说的 也是这么做的 出示 1955 年 9 月 17 日 钱学森终于踏上了归国的 航程 同学们 在这句话中 有一个挺普通但又特别意 味深长的词语 知道是哪一个吗 理解一个词 不仅要从字面上去理解 我们还要 看到这个词所包蕴的更为丰富的内涵 请同学们读读课文 5 6 两个自然段 联系课文 内容 说说你是怎么理解 终于 这个词语的 2 通过对 5 年 的品析 感受时间之久 五年的等待时间有多漫长呢 那就是 1825 天 就是 65700 节课 这么漫长的等待 对一心回国的钱 学森来说真是怎样 我们来读读这些词语 体会一下钱学森的心情 3 通过品析海军将领说的话 感受归国之难 出示这句话 指名读 这位美国将领说 钱学森能抵五个师 由此看 来 他是一个什么样的人 其实说钱学森抵得上 5 个师 这远远低估了钱学 森 有一位美国作家这样评价钱学森 所以美国将领怎么说 生读 第 7 页 共 10 页 绝 字什么意思 这么杰出的人才 怎能让他回国呢 当然应当想 尽一切办法留住他 同学们 美国方面会怎么留住钱 学森 学生交流 是啊 同学们想象的都有可能 他们也确实这样 做的 出示补充阅读 钱学森宁死也要回国 新中国成立之初 钱学森为了报效新生而落后的 祖国 从 年起向美国当局正式提出回国申请 但是 美国当局却千方百计加以阻挠和迫害 没收了 钱学森的各种资料和书籍 并诬陷他为间谍 对他进 行审讯和监禁 将他关押在一个孤岛上 进行惨无人 道的折磨和迫害 仅半个月 就使他的体重减轻了 30 磅 当时美国当局声称 只要钱学森放弃回国念 头 就照常给他提供实验室和仪器设备 可是 钱学 森宁死也要回国 他被美国当局整整迫害达五年之久 但他始终没有屈服 此时此刻 面对敌人的阻挠和迫害 钱学森又会 怎么想怎么说呢 请你展开想象 学习课文用语言刻 画钱学森那份炽热的情感 在美国的朋友中有人劝道 现在 你的处境是 第 8 页 共 10 页 如此的艰难 还是放弃回国的要求 听从美国人的安 排 不然处境不会改变的 可钱学森坚定地说 有一首唱遍中国大江南北的歌曲 正唱出了钱学 森的心声 师深情旁白 一行行歌词 唱出了钱学森的爱国 情思 一个个音符 流淌出了钱学森的归国信念 为了生命中最深情的回归 虽然这五年钱学森饱 受迫害 然而他一刻 也没有忘记自己的祖国 他 回国的决心一刻 也没有动摇 这就叫 威武不 能屈 四 卓越贡献 生发爱国情 1 师述 让我们回到文章开头那感人的一幕吧 当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国 他多么希望脚 下不是轮船的甲板 而是火箭的舱壁呀 2 这一段心理刻画淋漓尽致地表现了钱学森的 内心 其实像这样的心理刻画文中还有许多 从这一 系列的心理刻画中 你感受到了什么 而且这种情感 小结 抓住语言和心理来刻画人物的思想情感 这是写人文章的一个方法 我们要学习使用 3 如果按照时间的先后顺序 这一小节应放在 第 9 页 共 10 页 哪里 那现在为什么放在文章的开头 这样写有什么 好处 4 教师补充介绍钱学森的成就 钱学森回国后 得到了毛主席 周总理 邓小平 江泽民等国家领导人的亲切接见 一个月后 成立了 我国的第一个导弹技术研究院 钱学森就是这个研究 院的第一任院长 他带领一批科技人员奋力拼搏 1960 年 揭开了中国导弹试验史上的第一页 1970 年 成功发射了第一颗东方红卫星 他 被授予 国家杰出贡献科学家 荣誉称号 他 获得了一级 英模奖章 又是他 荣获了 两弹一星 的功勋奖章 还是他 为中国航天事业的发展 打下了坚实的基础 他不愧是 中国导弹之父 五 书写人物 升华爱国情 我国现代著名作家郁达夫说 一个没有伟大人 物的民族是可悲的 一个有了伟大人物而不去景仰的 民族更可悲 钱学森是我们这个民族的伟大人物 我们应当景仰他 今天 他虽然离我们而去了 但他 的名字将永远镌刻在中国航天事业的丰碑上 他的崇 高人格更像一座灯塔 照