第四课时课题

第第 四四 课课 时时 课题课题 练习课 练习内容 练习内容 亿以内数的读法和写法 教学目标教学目标 1 使学生理解 掌握亿以内数的读法和写法 能正确地 熟练地读 写亿以内的 数 2 通过练习 提高学生分析 处理问题的能力 培养学生探究解决问题的策略的 意识 3 通过收集有关大数的信息的活动 感受大数在日常生活中的应用 培养学生 的数感 教学难点教学难点 每级中间 末尾含有 0 的树的读 写法 教学重点教学重点 亿以内数的读法和写法 教学媒体教学媒体 数位顺序表 实物投影 练习过程练习过程 一一 基础练习基础练习 1 对照顺序表 回答 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 9 0 0 0 0 9 表示什么 这个数读作 1 0 5 0 0 0 0 1 表示什么 5 表示什么 2 3 0 0 0 0 0 0 这个数读作 2 3 4 0 0 0 0 2 表示什么 3 表示什么 这个数读作 234 在哪一级上表示什么 5 在哪一级上 表示什么 这个数读作 1 0 2 0 0 8 0 0 这个数读作 2 写出下面各数 六千三百二十 二十三万五千 一百零四万零二十 要求 1 先说一说写数的方法 步骤 你是怎么写的 2 读一读 先明确含有几级的数 3 对照数位顺序表写数 2 练习一中的第 12 题 要求 1 先读一读 13090034 96000000 860100 13909000 2 写一写 九千六百万 一千三百九十万九千 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四 3 按题目要求连一连 4 想一想 如果不经过读数 写数 能不能通过推测 判断进行连线 说出你的 策略 二二 专项练习专项练习 1 不对照数位顺序表直接写出下面各数 1 一百五十万三千 由学生独立完成 引导解决问题的方法 逐步过度到直接写数 如 第一步 先明确有几级的数 第二步 划线表示万级 个级万级 个级 最重要的是必须明确每级含有死个 数位 第三步 分级填上数字 10250600 万级个级 3 写一写 一千零八万 二百二十六万三千四百 二百万零六十三 2 课本练习一中的第 14 题 要求 1 教师读数 学生听写 2 同桌校对 互相交流 检验 3 让学生说说体会 介绍自己写数的方法 步骤 3 课本练习一中第 9 题 要求 1 看一看 读一读 说一说题目特征 2 引导练习 比如第 1 小题 提出问题 最高位是什么位 对照数位顺序表 百万位上写什么数字 十万位上写什么数字 千位上写什么数字 其余各个位写什么数字 3 第 2 3 题由学生独立完成 4 学生之间相互校对 教师巡视 检查 三三 巩固练习巩固练习 1 课本练习一的第 10 12 13 15 题 第 10 题呈现了一个读 写数的实现活动 让学生在活动中认识大数 教材这样 设计题目的目的既可使学生感到有趣 也为教师组织合作学习提供了素材 因 此我们要很好地利用 并组织开展活动 第 11 题呈现一组图片 让学生读 写其中的数 图片的内容可使学生了解有关 知识 扩大视野 第 15 题是判断题 同过呈现的 4 个数据让学生说出是否合理 不仅了解学生