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22 22 丰碑丰碑 教学设计之七教学设计之七 1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲 舍己为人的崇高精神 2 深刻理解课题的含义 3 有感情地朗读课文 教学重点 1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲 舍己为人的崇高精神 2 深刻理解课题的含义 教学难点 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲 舍己为人的崇高精神 教学过程 一 导入 看录象激情感 1 通过初读 我们已经知道这是发生在什么时候的故事 2 观看录象 感受红军爬雪山时环境的恶劣 3 自读课文中描写环境的句子 体会当时环境的恶劣 4 指名读课文中描写环境的句子 读中体会环境的恶劣 并想像可能 还有什么情况发生 5 教师带读 二 自读 自悟 理解文章内容 一 提出问题 面对重重困难 红军战士们能否经受住考验的 1 自读课文并画出重点语句 边读边体会 2 小组讨论 3 全班交流 采用生生互动 师生互动的形式 1 将军 A 将军让马 与士兵同心协力 B 听说士兵被冻死 很伤心 一愣步履踉跄眼睛迷离 C 面对冻死的士兵 很气愤 阴云密布肌肉抽动肌肉抖动 D 第13自然段 吃惊 自责 内疚 伤心 崇敬 怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼 读中通过理解词语感悟将军的情感变化 2 军需处长 读出不同的理解 A 抓住重点词语感悟军需处长的精神 一尊塑像倚着单薄 B 想象军需处长在牺牲前会想什么 C 有感情地朗读这一段 三 理解题目 解题 小组合作交流 1 理解题目 解题 此时 你对题目有了什么更深的理解 2 教师小结 军需处长像一座丰碑 矗立在长征路上 指引道路 四 理解最后一段的含义 1 齐读最后一段 2 你读懂了什么 3 看录象 分享红军胜利时的喜悦 五 总结全文 引导学生把课内知识向课外延伸 激发学生对革命 先烈的无限崇敬之情 1 学生展示自己查找到的资料 2 向学生介绍一本书 二万五千里长
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