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学习行为态度评价问卷参考模板 基本信息 姓名张雅丽性别女年龄 26 学历本科职称二级教龄 2 学科语文学段高年级年级 班 五年级 背景分析 教学内容 长征 评价情境 在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定 一堂课 一单 元的课 一次活动 一项任务 一堂课 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定 内容 方法过程 师生 关系 回答问题方面 评定目的 评价结果主要用于什么 课前学情分析 了解课后达标情况 了解课后达成情况 问卷 检核表设计 评价指标与评价标准 问题 1 您在评课时 一般从哪几个角度去分析 问题 2 您认为一节好课的标准是什么 问题 1 实际上是看评价者怎样将评价对象分解成多维度评价指标 问题 2 主要是看评价者确 定评价标准的出发点 问卷显示出的困惑是 评价对象不明确 是评课还是评教师 评价指 标的确定不一致 依据什么 针对什么 评价指标与评价标准两个概念混淆 附 1 积极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例 1这堂课我会积极举手争取回答问题 举例 2我独立完成了本课的作业题 1 2 3 4 5 6 7 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋分 5 分 B 赋分 4 分 C 赋分 5 分 D 赋分 5 分 E 赋 分 5 分 附 2 消极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例我这堂课没有注意听讲 举例课堂讨论时我一言不发 1 2 3 4 5 6 7 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋
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