小学语文识字论文

过程与方法并重过程与方法并重 识字与快乐同行识字与快乐同行 浅谈小学阶段的识字教学 桃源县实验学校桃源县实验学校 彭英彭英 语文课程标准 指出 识字教学要注意儿童心理特点 将学生熟识的 语言因素作为主要材料 结合学生的生活经验 引导他们利用各种机会主动识 字 力求识用结合 识字教学是小学第一阶段的教学重点和难点 也是贯串整 个义务教育阶段的重要教学内容 下面我重点从识字教学中的过程与方法谈谈 我的几点看法 一 创设识字环境 感受学习氛围 一 创设识字环境 感受学习氛围 在低年级识字教学中 识字不仅是一项新的任务 更是一项重要的内容 积极创设各种识字环境 引导孩子们认识生字 牢记生字 掌握并在一定的句 子语言环境中运用所学习的生字 可以通过社会环境识字 社会是一个学习汉 字的广阔空间 眼见耳闻汉字无处不在 是广阔的识字课堂 很多生字的认识 渠道来源于社会 1 在大街上识字 利用店牌名 商店超市的名称 物品标价牌 路牌等 识汉字 例如 在认识 丢 字时 平时大家都会遇到一种社会现象 就是很 多人爱乱扔垃圾 严重影响周边环境 我就问同学们 你们平时有乱丢东西 的习惯吗 很多同学都回答没有 这时就给他们发挥的空间 那你们看到 叔叔阿姨有乱丢东西的现象吗 同学们都七嘴八舌地说 看到叔叔阿姨乱丢 香蕉皮了 垃圾袋了等等 这时就把 丢 字写在黑板上 告诉大家 丢 垃 圾会污染环境 危害他人 大家一定要牢记不乱 丢 垃圾 养成爱护环境的 好习惯 学校环境是学生成长成才的重要场所 一些事物在孩子们心目中会牢 记一辈子 2 边看电视边识字 利用学生喜闻乐见的电视节目来识字 3 在校园里识汉字 如利用校园的一些标语 警示牌等 我带领学生们一 边参观一边引导识字 碰到学生进来把其拉到身边常问问 这儿写的是什么 很快学生连 保护环境 爱我家园 等复杂的字都认识了 开学初 我让每个 同学在班上作一个自我介绍 同学相互认识 把学生的姓名全部写在小黑板上 以便让同学们认识各个学生的名字 还有教室里的实物也可以供学生识字 如 门 窗 讲台 黑板 课桌 凳子等都给它们贴上字卡 让学生看到什么就认 那上面的字卡 供学生经常认识 课外让学生搜集生活中的一些包装盒 包装 袋 零食袋等上面的字来进行交流 展示识字 4 通过家庭环境识字 家庭环境是孩子们最为熟悉的环境 很多生字的认 识渠道来源于家庭生活 生活中经常遇到的事情 对孩子们影响就会很大 因 此 识字教学要紧密结合学生生活 创设大家都常见的家庭环境来引导孩子识 字 比如说 爸 妈 爷 奶 等生字时 我就找几个学生 一个扮演家长 一个扮演孩子 演示父母长辈的样子 边演示边教认这些生字 孩子们就能在 欢笑声中记住这些字 轻松愉快地学习 二 采用多种手段 激发学生兴趣 二 采用多种手段 激发学生兴趣 兴趣是最好的老师 对于小学低年级学生 学得快 忘得也快 这一问 题 通过实践 我发现巩固识字的最佳方法就是在轻松愉快的玩耍中记住字形 1 故事启趣 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性 听故事 讲故事既可 以丰富儿童的知识 又可以发展他们的语言 汉字本身就是一个故事 如 当 我教 日 这个字时 给学生讲述 后羿射日 的故事 圆圆的恰似太阳的形 象 中间一横好似是后羿射的箭 生动故事吸引学生的兴趣 2 表演引趣 如学 小蝌蚪找妈妈 一课 让学生们戴头饰 分别扮演小 蝌蚪 鱼 乌龟等等 使课堂气氛大大提高 3 比赛激趣 我在班上开展练一练 说一说 动一动等比赛活动 让学生 在边学边读 边练边写中提高识字能力 每节识字课前 我都会制作生字卡片 在上课过程中 通过开火车进行小组比赛 火车开得顺利的小组能得到这张卡 片 学生参与的积极性很高 三 运用识字方法 提高教学效率 三 运用识字方法 提高教学效率 小学语文教学是阅读和写作的基础 是整个小学阶段语文教学的关键 学 生除养成良好的识字习惯外 还必须掌握 活 的识记方法 为今后的自学阅 读打下良好的基础 具体方法有 1 插图识字法 在学习汉字的初级阶段 文本配有大量的插图 我们应充 分利用这一优势来帮助学生学习汉字 插图色彩鲜艳 生动有趣 加上教师的 引导 自然就能激发学生的学习兴趣 然而 它的作用不仅如此 我们还可以 利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁 使其发挥更大的作用 把汉字放到有生命 的环境中 使抽象的汉字形象化 促进学生记忆 接着让学生看清字形 拼对 字音 再 回 到图上 这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字 2 象形会意识字法 课本中的 山 石 田 土 羊 这一类字是由古 代的象形演变而成 这些字与实物都有许多相似处 所以让学生观察实物或实 物图片后再识记 轻而易举 一年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强 得多 所以 识字教学与具体的事物和形象相结合 利于学生识记 如用手遮 目 看 见课本图 用竹毛制成 笔 如教学 山 时 见课本图 山 字突出形状起伏 还比如 羊 字突出山羊的角 林 字突出树木连片 通 过这样的描述 在学生头脑中建立起直观印象 达到了既认形又明意的效果 3 猜谜语识字法 根据字形特点 编成谜语 在新字教学中 以猜谜的方 法教学生字 方法是先出现几个新字编上号码 老师念谜语 学生以手势表示 猜得的结果 比比谁猜得字又准又快 如 一口咬掉牛尾巴 告 人在云 上走 会 三个猪儿一个槽 一个猪儿吃 两个猪儿瞄 心 还比如 一个小日本 拿了一把刀 杀了一口人 照 4 字配 画 识字法 爱因斯坦说过 想象力比知识更重要 因为知识 是有限的 而想象力概括着世界上的一切 推动着进步 并且是知识进步的源 泉 在识字教学中 教师要根据学生思维的特点 引导学生想象 帮助他们把 抽象的符号具体形象化 培养学生的识字能力 如教学 休 时 可出示图片 告诉同学们 这个人累了 正靠着树干休息 再如 闻 可出示图片 有个人 听到门外有动静 他把耳朵贴在门上听一听 等等 5 歌诀识字法 儿歌琅琅上口 生动有趣 一旦记住便永久难忘 平日教 学 中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 如教学 碧 字 编成 王 老头 白老头 同坐一块大石头 如教 法 丢 时 我先复习 去 字 再 以旧字带新字 编成一句儿歌 去 字头上戴斜帽 丢 丢 丢 去 字旁边冒水泡 法 法 法 如教学形近字时 编成 有水能泡茶 有饭能吃 饱 有足快快跑 有手轻轻抱 有衣穿长袍 有火放鞭炮 如教 燥 躁 时 我自编了一句儿歌 干燥要防火 急躁会跺脚 教学时如此一编 学生易学 易记 妙趣横生 6 形声识字法 汉字中有相当一部分的字是形声字 部首表意 声旁表音 形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解 记忆字形 例如 蜻 清 请 晴 睛 这些字分别在第二 三册课本中出现 可对这些字进行字音 字 形 字义上的比较 再组词 就容易记住 比如 蜻 是蜻蜓的 蜻 所以用 虫字旁 右边读音 整个字也读 q ng 从这个角度思考 讲解 学生基本做 到过目不忘 7 归类比较法 汉字中有不少音 形相似或者相近的字 学生在学习的 时候常常弄错 为帮助他们更好地把握 我常用归类比较的方法加以区别 如 在认识 辩 辫 辨 瓣 掰 五个字的时候 我们就采用注音 组词与偏旁 解说相结合的方法来提高学生的分辨能力 事实证明 我这种方法很容易被学 生接受且可以留下深刻的印象 这种识字法属于学生识字中用得最为普遍的一 种传统识字方法 其生命力一直较强 因此不能忽视 8 加减识字法 在教学独体字时 我首先指导学生观察每个生字的笔画 结构 再指导学生用加 减 改笔画等方法来认识更多的生字 我在黑板上先 写一个 口 再拿出一个小棒问 口 加一横是什么字呢 加两横呢 快摆一 摆试试吧 这样安排 激活了学生的探索兴趣 课堂教学一下子活跃起来 连 平时识字不感兴趣的同学 也在积极想办法 动手拼摆 同学们一会儿皱眉头 一会儿动手摆试 一会儿嬉笑 似乎恍然大悟的样子 一会儿又低声讨论着什 么 不久同学们七嘴八舌说开了 有的说 日 田 有的说 目 还有 的说 甲 由 然后我就趁热打铁提出 田 字减一笔又是什么字 谁 说得好就奖励谁 通过动手操作 亲身体验 同学们认识了 日 田 目 甲 由 申 学生体验到了成功的乐趣 识字劲头更足了 同时让学生把数学中学 到的加减法迁移到认字中来 对已学过的熟字进行加减得出要学的生字 不仅 孩子们喜欢 也能增强识记的效果 如 木 字可以变成 禾 本 术 未 末 我还可以出一些花样翻新的练习来 考考 学生 激发他们的求知欲 强 化记忆 例如 门 口 问 早 艹 草 草 艹 早 与此同时 让学生自己照样子编题来考考老师 帮助学生记牢字形 9 组词识字法 由字而词 由词而句是个学以致用的过程 学生在识字 的过程中 要获得支撑性和扩张性的认识 是需要将相对孤立的字扩展一番 这样更易在一般规律下获得更多的长进 如通过理解形符意义 学习形声字 在教学 材 与 财 这组形声字 从形符着手分析 材 从木 和树木有关 树美成材 故 材 为木材 材料 建材等 指导学生分析 财 学生自然由 贝 联想到和金钱有关 故 财 为财宝 财产 财富等