2016—2017学年第二学期小学教学工作总结

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 1520162017 学年第二学期小学教学工作总结文章来源m 20162017 学年第二学期小学教学工作总结本学期，小学以学校工作思路为指向，秉承“确保每一位学生都能获得成功”的理念，将“认知对象的伟大事物的魅力”作为课堂教学的聚焦点，扎实开展教学工作。一、落实各项规章制度，扎实做好常规工作进一步完善各项规章制度，落实请假、考勤、会务，办公室管理、进修、教研活动等相关制度。切实发挥制度的协调、评价、激励、奖惩功能，实施“流程管理” ，做到依法、依章而教。（一）教学设计检查、作业检查制度1、教学设计检查本学期进行了两次教案检查，重点检查教师的手写教案、复备、反思。包括检查教学思路，课堂结构，对教材的理解，备课是否根据学生的实际，备学生，备学法，以及预设细节等方面。通过检查展示各组教案，发现优秀，提供样例，提升全体教师的备课能力。2、作业检查本学期一共进行两次全校作业检查和多次教研组、备课组作业自查。通过检查我们既看到了可喜的成果也发现了一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 15些问题，及时进行纠正。通过检查发现各年级作业书写都比较工整，尤其是低中年段书写很规范，教师批阅的评语激励性和针对性都很强。有的教师让学生通过互评互批作业的方法互相学习借鉴，这种方法值得组内推广。就书写和答题的完整性来看较去年有了很大的提高。个别年级答题策略的有效性十分突出，孩子的作业质量明显提高。检查中也发现年级各班级间及班级内存在差距的问题，有教师作业没有认真批改，以及及时复批，备课组内还需加强指导和监督。（二）干部听巡课日报制度教研组长，备课组长、每天听课、巡课，并将听巡课及时上报反馈。中层干部听推门课，力争节节有人负责，天天有人把关，全程监督教学过程。各级干部通过诊断性评课，有目的地观察教学，广泛而全面地收集教学方面的信息，并对症下药指导教学，帮助教师改进教学，进而达到不断提升教学水平与教育质量的目的。（三）收集教学资料，建立资源库制度严格存档，各教研组每周汇总教研活动资料，汇总优质课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学习。（四）严格落实签到、请假、考务、会务、调课、外出进修、办公室管理等制度精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 15（五）完善学籍管理制度学籍工作是学校管理的重点工作，本学期教务认真研读国家、北京市学籍管理政策，制定出严谨的办理流程，并对学籍档案及小学生学籍注册情况进行全面梳理。（六）规范教研组、备课组活动抓好目标管理。教务处落实学校每学期教学工作总体要求，制定具体的实施计划。教研组及各备课组根据学部教学计划，制定实行目标的细则。每周，教研组、备课组依据制定好的教研内容，在规定的时间地点开展备课组教研组活动，每周五两点前上交教研组、备课组活动记录。教研活动主题明确，针对教学中出现的真问题进行有效的探讨，研究氛围较浓厚。各教研组长轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行指导。校领导、学部中层深入教研组、备课组参与教研活动。期末的备课组长总结可见备课组活动正逐步走向成熟、高效。二、加强教师队伍建设课程改革成效甚微，根本原因在于教师的专业素养不足，我校着力于提升全体教师的“学科专业知识、教育心理学知识、文化视野” ，继续通过“走出去、请进来”及校本教研多种方式，全方位提高教师的业务水平。（一）专家进校，引领成长精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 15本学期，小学各教研组继续请进专家，从学科核心素养、课堂教学方式变革、课标解读等方面，为我校教师进行系统的培训。3 月，海淀区数学教研员付丽老师走进我校，教研组围绕“如何测量 A4 纸的体积和橡皮泥的体积”这一问题展开课例研究，教学环节设计紧凑新颖，由浅入深，层层递进。孩子们根据所学各抒己见，找到了“可以通过叠加 A4 纸和捏橡皮泥到规则物体再求体积的方法” ，整个课堂氛围活跃而又和谐。付老师充分肯定了课堂综合性强，对师生之间的互动给予高度评价，付老师同时提出建议，在教学材料的选择上可以再丰富精彩一些，课堂上教师对于学生的评价要尽可能贴近数学本质，以便于更好地提升学生的逻辑思维能力。4 月海淀区小学语文教研室主任张立老师到校听课指导，并做讲座。我校孟娜、冯帆两位老师分别执教蚂蚁历险记和听音乐编故事 ，教师利用导学单，帮助学生展开以生活感知为基础的合理想象，得到专家的好评。4 月 26 日，美术组邀请海淀区教研员杨健老师下校指导，杨健老师从“美术教育最好的状态”展开，对美术组教研中存在的疑问进行解答，从学生兴趣、教材理解、教师成长、学生成长四个方面同全组教师进行深入探讨。4月 27 日，我校小学英语教研组开展了“让英语课堂平实下来”主题教研活动，海淀区人民政府教育督导室二科姚军精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 15科长、英语学科总督学闫赤兵等一行六人走进活动现场，与全体英语老师进行了深入交流。5 月 24 日，小学英语教研组开展了“合作的教真实的学”英语学科整合教学模式研讨会，亚太双语教育研究中心主任、学科英语整合学习研究课题顾问侯玉林，清河学区教学干部张慧敏，外研社LightUpScience(双语科学)资深主编丛岚来参加指导了此次活动。6 月 7 日，中国教育科学研究院研究员，教育部全国教师教育课程资源委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授受邀为我校小学 100多位家长代表和全体英语老师带来了“关于儿童学习英语，教师和家长需要知道的十个问题”的讲座，龚教授分别从十个维度对儿童英语学习以及家长需要知道的问题进行专业的指导。6 月 8 日，海淀区英语著名教研员闫赤兵莅临我校指导英语绘本阅读教学。6 月 15 日中国墨子学会副会长廖理纯为我校师生进行“墨子浅析”专题讲座。6 月 16 日海淀区著名数学教研员孙京红莅临我校指导数学教学工作。进校专家分享的教育理念、教学经验、教育智慧，开阔了教师的眼界，增强了教师的研究意识，对我校教师的成长起到很好的促进作用。（二）走出去，外面的世界很精彩除了参加市区级进修，学部还派出教师到谈固、台湾、加精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 15拿大多伦多等地交流学习，为教学教研注入源源不断的新鲜血液。（三）同伴分享，增长见识重视教师的交流分享，本学期举行了两次外出学习汇报，外出学习的教师将宝贵的资源带回来，将外出拍摄照片及相关资料制作成 PPT 在全校交流。除此以外，在期中和期末召开“金点子分享”教学论坛，各年级、各教研组中表现突出的教师，将自己的点滴心得与全体教师分享。一个个生动案例的分享，用智慧启迪了智慧，让教研蔚然成风。为了提高教师的专业技能，达到“同交流、共成长、促提高”的目的，5 月 19 日，小学开展主题为“基于核心素养的课堂教学-建设学习型教研组”的教学论坛活动。活动过程中，各个教研组教师代表分别围绕“核心素养”与课堂教学发表了自己见解。语文组杨寒雨老师分享了课堂如何落实“语言的建构与运用、思维品质发展、理解文化和审美鉴赏创造”语文核心素养。数学组杨洋老师通过分享一节符号学习课，向我们展示了符号意识这一数学学科的核心素养。英语组朱小玲老师指出，要让学生在英语课堂上学会主动思考，从阅读教学中阐发英语学科的核心素养的实施。音乐组李萍老师结合课堂实例阐述“基于核心素养的多元音乐课堂”理论，向我们展示了音乐学科的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 15素养和魅力。科学组安雪静老师认为科学探究应该具备科学观念、科学思维、科学精神，引导学生建立科学概念，形成科学思维，从而实现课堂教学目标。体育组宫春雷老师为大家解读体育学科的核心素养，分享了体育教学如何培养学生自主发展，健康生活的能力，如何培养学生社会参与，责任担当的意识。美术组虞静老师阐述课堂如何围绕学科五个核心素养，即图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解，达到美术教育最好的状态，做到学生爱学，教师乐教。分享会及教学论坛活动的举办，为青年教师的成长搭建了平台，给年轻教师更多表现、参与、锻炼的机会，促进教师的专业成长。（四）借力各类公开课，提升教师执教水平本学期学部继续开展“一师一优质课”活动，要求每位老师至少展示一节全校性的优质公开课，在教研组、备课组团队协作下，在反复研磨、交流过程中提升每位教师的课堂教学能力。1、骨干引路课骨干教师“精品课”展示。小学部目前有校级骨干教师 18人，为了发挥骨干教师的示范引领作用，也为了促进骨干教师向更高层次持续发展，在开学初的前四周，举行骨干教师“精品课”展示。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 152、研究课展示真正推动教学改革和教学质量提升的不竭动力就是教学中存在的真问题。本学期围绕“转变课堂教学模式”的主题，青年教师每人上一节研究课，共 58 节，通过听评课激励教师更自觉钻研课堂教学，改革教学过程、完善教学方法。3、新教师汇报课本学期每位新教师均在师傅的指导下上一节汇报课。4、联校教研课本学期我校分别和石家庄谈固小学、海淀区实验二小、西二旗小学等校开展联校教研活动。3 月，谈固小学教师一行 12 人到我校开展为期一周的联合教研活动。5 月 15 日，小学数学教研组与西二旗小学数学团队开展了联合教研活动，西二旗小学的老师们走进我校数学课堂，杨洋老师执教重复的奥秘一课，以数学绘本故事引入，组织学生进行观察、思考，发现简单的“重复”规律，培养了学生的表达、概括能力。西二旗小学的孙燕慧老师为我们带来另一节生动的课程回收废电池 ，孙老师的课堂结构清晰，借助模型与竖式进行沟通，帮助学生理解算理，并善用不同的形式鼓励学生，课堂氛围活跃而又和谐。课后，两校教师就课堂内容及新课堂教学改革中的一些问题和困惑进行了深入的交流和探讨，分享了一些行之有效的方法和经验，此次活动的开展，对两校教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 15师的专业成长、教学能力的提升起到了重要作用。5 月 10日初春老师执教面积一课在红英小学做了新教师示范课，展示我校新教师的风采。6 月 8 日，由西二旗小学、海淀实验二小及北外附校共同组织的“妙想绘本联合教研”活动在我校举行，西二旗小学的英语老师杨晓丽和我校刘丰老师带来精彩的绘本阅读课，展示课结束后，三所学校的老师分为六组从 7 个维度对两堂课的课堂教学进行热烈而精彩的探讨。通过活动的开展，老师们更明确何为一堂好课：有意义、有效率、生成性、常态性、待完善，既关注提升学生的学习能力、获取和处理信息的能力，更关注培养创新的能力、生存和发展的能力。（五）开展“青蓝”工程通过“师徒结对”提升年轻教师的课堂教学能力，师徒每周互听两节课，周五上交听课记录。（六）开展基本功展示活动继上学期板书设计比赛之后，本学期各教研组开展说课展示活动。此次活动，先由备课组确定课题，组内说课，再选出代表参加教研组内展示，整个过程覆盖的教师面广，内容涵盖北师大版六个年级下册每个章节，真正促使老师认真梳理、研读教材，把握知识本质，对后续教学影响深远，促进了精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 15教师的专业化发展。数学教研组还制定了“集体备课上课反思讲评改进方法”的研究思路，如三年级同课异构图书馆 、四年级同课异构字母表示数 、五年级同课异构分数乘法二 ，将说课与上课结合，把活动落到实处。（七）通过阶段性总结，在反思中前行各教研组严格按照学期初设定的计划开展各项工作。期中各教研组会进行阶段梳理总结。以美术组为例，梳理组织学生参加的各类比赛。1、 “华夏儿艺”全国少年儿童美术书法摄影大赛。 （全国比赛）2、北京市中小学“小手拉大手，我是东道主”征文、绘画大赛。 （北京市）3、 “6 月 6 爱眼日”鼠标垫设计大赛。 （海淀区）4、第五届“我心目中的榜样”多彩邮票我来画。 （清河学区）5、 “我心目中的图书馆”绘画活动截稿评奖（校内活动） 。6、 “2017 年海淀区阳光少年书法绘画系列展示活动” 。7、海淀区校园足球会徽设计和口号征集评选活动。通过阶段性梳理，总结取得的成绩及不足，明确方向，扬长避短，使各项工作得以有条不紊地推进。（八）组织开展海淀区义务教育学业标准与教学指导精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 15校本研讨为了落实学业质量标准，各教研组每学期开学初和期末都会组织教师学习课程标准 （2011 版）以及海淀区义务教育学业标准与教学指导 ，通过自学、备课组内讨论、教研组内交流，牢牢把握各年段标准，做到“不抢跑，不越位，不缺位” 。三、家长进课堂，助推教师成长基础教育课程改革纲要指出：“建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，学校、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。 ”教师课堂教学水平不仅要经得起校内师生的检验评价，更应经得起社会与家庭的检验与评价。我校家长高度关注、支持学校教育，他们的知识、经验、兴趣、思维方式都不尽相同，充分利用家长智力资源，让家长走进课堂，参与听评课，能从多角度为教师发展提供策略，引领教师在反思中前行。本学期小学一至六年级继续开展“家长开放日”活动。学校开设的所有课程全部面向家长开放，本次活动共接待家长一千多人次。老师们高度重视此次活动，认真备好每节课，从教学内容的确定，到教学环节设置以及课件设计，各教研组、备课组经过多次探讨研究，几经磨砺，反复推敲，精益求精，全力投入，最终获得家长的一致好评。通过进课堂活动，家长更直观精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 15地了解孩子上课的表现，有利于自己更好地对其进行教育引导。家长们表示，学校开放办学的做法，搭建了学生、家长、学校良性互动平台，老师们非常负责，能够关注学生的全面发展、营造平等、民主、合作的学习氛围。与此同时家长对课堂教学及课间管理等方面也提出了更高的要求。学校管理团队高度重视家长提出的每一个建议，校领导认真阅读每一份评价表，各级干部认真落实家长的意见建议；老师们认真研读家长的反馈，反思隐藏在问题背后的深层次的需要，并深入考虑自己在教育理念、教学艺术等方面需要改进的地方，提升自己的反思能力和教学水平。通过进课堂活动，家长更好地了解我校小学教育教学工作和自己孩子在校学习、生活的情况，为家长提供更多与老师交流的机会，促进了家长与学校之间的沟通，对学生的全面发展、健康成长起到了积极的推动作用，增进了学校、教师和家长之间的理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。四、转变课堂教学模式，扎实开展教研活动“教师唯一要做的就是保护孩子的主动性” ，教育者应该竭尽全力保护甚至捍卫孩子的主动性，当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，这时学习才能真正发生，这种学习才是有效的。本学期各教研组以“转变课堂精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 15教学模式”为主题，开展课例研究系列活动，坚持以学生为本，树立正确的课程观、学生观，最大程度地调动孩子的内在积极性，把学习的主体地位还给学生。语文组（一）树立大语文观，重视阅读积累阅读教学中各年级语文教师树立“以一篇带一类” 、 “以一篇带一本”的大语文观，重视阅读方法的指导。1、阅读变“悦读”语文组根据海淀区义务教育课外文学名著阅读推荐书目 ，以及各备课组的推荐书目，要求学生每月至少读一本必读书目推荐的好书，学有余力的同学还可以再选读一本书。为了将课外阅读落到实处，教师在课上和学生共读一本书并予以方法的指导。各年级通过引导学生完成阅读记录卡、阅读手抄报，每月组织一次班级读书交流会、辩论赛、网上有奖竞答、课本剧表演等形式进行阅读反馈。此外，通过读后感写作指导课例，引发组内教师对学生读后感写作方法的探讨，教师们达成共识：课外阅读不能是“放任自流” ，而是在教师的引导下，有计划有步骤地进行，这样才能变阅读为“悦读” 。2、利用图书馆资源鼓励学生绘本创编为了将阅读落到实处，语文组充分利用图书馆资源，鼓励各年级学生在阅读课上走进学校图书馆。以二年级和五年精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 15级为试点，在学校图书馆开展每周一次的“大手拉小手”绘本阅读创编活动。二年级学生在