数学北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计

北师大版二年级数学上册北师大版二年级数学上册 快乐的动物快乐的动物 教学设教学设 计计 杜楼镇小圩子小学杜楼镇小圩子小学 郝飞郝飞 快乐的动物快乐的动物 教学设计教学设计 教学内容 北师大版小学二年级数学上册第 70 71 页 教材分析 在初步理解了除法运算的意义 会用除法解决一些简单 实际问题的基础上 本节课通过 快乐的动物 的主题情境 体会 动物数量之间的倍数关系 教材把 倍 作为学生的生活概念来处 理 没有下 倍 的一般定义 而是结合具体的情境和实例 体会 倍 的含义 把 求倍数 作为除法运算的一种应用 学生分析 对于低年级的孩子来说 倍 这个概念是比较抽象的 如果完全让 学生自己独立探索 可能达不到教学目标 二年级学生多以形象思 维为主 爱玩 好动 接受新鲜事物快 又敢于挑战自己和他人 因此 教学时要创设能够激发学生学习兴趣 激活求异思维的学习 情境 引导学生有效地进行学习活动 教学目标 1 进一步理解除法的意义 2 在具体情境中体会 倍 的意义 体会 倍 与等分之间的关系 3 培养学生发现问题 解决问题的能力 教学重点 体会 倍 的意义 教学难点 掌握求两个数量之间的倍数关系的方法 能解决相关的 生活问题 教学过程 一 复习旧知 引入新课 师 今天我们班来了一位动物朋友 小蝴蝶 它听说我们班的同 学口算题做的特别好 想来看一看 你们愿意展示一下吗 师出示口算卡片 学生填空并说一说怎么列式及应用了什么乘法口诀 二 创设情境 探究新知 一 1 师 小蝴蝶要去参加动物运动会 我们也一起去看看好不 好 师出示情境图 那这些快乐的动物都在干什么呢 师板书课题 快乐的动物 师让学生仔细观察 参加运动会的小动物有谁呢 各有几只 生看 图并数一数各有几只 学生汇报 小鸡有 8 只 小猴有 3 只 小鸟有 12 只 鸭子有 6 只 孔雀有 1 只 松鼠有 3 只 师边听学生汇报边贴图 并板书只数 鸭 只 小松鼠 只 孔雀 只 猴子 只 小鸟 只 小鸡 只 师 我在很远的地方就听到了小猴的欢呼声 好象是在给小鸭子加 油呢 我们一起去看看吧 噢 原来是小鸭子在进行游泳比赛呢 我们一起来看看参加比赛的小鸭子有几只呢 加油的小猴有几只呢 学生回答 小猴有 3 只 鸭子有 6 只 师 我用几个圆圈来代替小猴呢 几个圆圈代替鸭子呢 学生 用三个圆圈代替小猴 用六个圆圈代替鸭子 师在黑板上画出 3 个圆圈代表小侯 让生画圆圈代表小鸭 小猴 小鸭 师 如果我把三只小猴看做一份 那是几个几 学生 一个三 师 小鸭的只数有这样的几份呢 你会圈一圈吗 生在黑板上圈 其他生练习本上完成 师指黑板图问 你圈出了几份 能说一说吗 生 我圈出了 2 份 师 他正好圈出了 2 份 说明鸭子的只数里有二份小猴那样多 也 就 是说 6 里面有 2 个 3 板书 6 里面有 2 个 3 师 6 里面有 2 个 3 我们就说 6 是 3 的 2 倍 板书 6 是 3 的 2 倍 师 今天我们就来学习倍的认识 板书 倍的认识 生齐读 师 6 是 3 的 2 倍中 6 代表什么 3 代表什么 请说一说 师 既然 6 是 3 的 2 倍 6 又代表的是小鸭子的只数 3 代表的是小 鸭子的只数 所以我们说小鸭子的只数是小猴子的 2 倍 让生齐说一遍 师 我们刚才 3 个一份 3 个一份圈 实际上就是看 6 里面有几个 3 那我们怎么列式呢 生 6 3 2 师 现在要注意的是 倍 不是单位名称 得数 后不要写 倍 字 师 我们刚才刚刚学了倍 小鸡和松鼠听见欢呼声就跑来了 它们 还给我们带来了一个问题 小鸡的只数是松鼠的几倍 师板书 你能用圆圈来画一画吗 一生黑板上画出小圆圈 其他学生练习本上完成 全班汇报总结 师 每 只一组 只小鸡里面有 份 2 只小松鼠那么多 所以小 鸡的只数是小松鼠的 倍 师 你能列出算式吗 生 8 2 4 师 我们再来看一看黑板上的两道题 都是求一个数是另一个数的 几倍 那么求一个数是另一个数的几倍用什么法 生答后师出示大屏幕 求一个数是另一个数的几倍用除法来计算 倍不能带单位 二 师 刚才我们做了有关倍数的练习 你能照样子提一个有关 倍数的数学问题吗 生思考 生可能提问 小鸟的只数是小鸭的几倍 师板书并问 谁能帮助他解决这个问题 生 12 6 2 12 代表小鸟的只数 6 代表小鸭的只数 求小鸟的 只数是小鸭的几倍也就是求 12 里面有几个 6 所以列式 12 6 2 师 谁还能提 生可能提问 小鸡的只数是孔雀的几倍 师板书 生答 因为小鸡有 8 只 孔雀有 1 只 求 8 里面有几个 1 列式 8 1 8 师 同学们提的真不错 下面我们同桌 2 人一个做老师提一个问题 另一个做学生来回答好不好 生开始活动 老师巡视 师指名两位学生回答 师 我们快去看看吧 鸭子的游泳比赛结束了 大家都在给小鸭子 鼓掌 我们也一起来鼓励一下小鸭子们吧 下面听我的口令来鼓掌 师拍两下 你们一起拍我拍数的 2 倍 要拍几个 2 学生齐拍 4 下 师拍 1 下 你们拍我的 5 倍 学生齐拍 5 下 师再次强调 求一个数是另一个数的几倍 用除法来计算 倍不 能 带单位 三 巩固练习 完成 71 页练一练第 1 题 第 2 题 四 总结全课 师 小动物们拿着奖品高高兴兴地回家了 我们也要下